DataFrame
NO COMPARISON TARGET
1211
ROWS
0
DUPLICATES
13.6 MB
RAM
205
FEATURES
175
CATEGORICAL
4
NUMERICAL
26
TEXT
2.3.1
Get updates, docs & report issues here
Created & maintained by Francois Bertrand
Graphic design by Jean-Francois Hains
1
id
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
1,211
(100%)
ZEROES:
---
MAX
1,794
95%
1,692
Q3
1,350
MEDIAN
930
AVG
924
Q1
490
5%
158
MIN
75
RANGE
1,719
IQR
861
STD
493
VAR
243k
KURT.
-1.18
SKEW
-0.014
SUM
1.1M
2
Región de la universidad
VALUES:
1,193
(99%)
MISSING:
18
(1%)
DISTINCT:
5
(<1%)
3
Antiguedad de la universidad
VALUES:
1,193
(99%)
MISSING:
18
(1%)
DISTINCT:
3
(<1%)
4
Tamaño de la universidad
VALUES:
1,193
(99%)
MISSING:
18
(1%)
DISTINCT:
3
(<1%)
5
Descripción de la universidad
VALUES:
1,193
(99%)
MISSING:
18
(1%)
DISTINCT:
8
(<1%)
6
Carrera
VALUES:
1,186
(98%)
MISSING:
25
(2%)
DISTINCT:
50
(4%)
7
Año de ingreso
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
48
(4%)
ZEROES:
---
MAX
2,022.0
95%
2,022.0
Q3
2,020.0
MEDIAN
2,018.0
AVG
2,014.6
Q1
2,012.5
5%
1,997.0
MIN
1,970.0
RANGE
52.0
IQR
7.50
STD
8.99
VAR
80.9
KURT.
6.16
SKEW
-2.26
SUM
2.4M
8
En cuál de las siguientes situaciones te encontrás?
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
6
(<1%)
9
Relación actual con la carrera (3 categorías)
VALUES:
1,208
(>99%)
MISSING:
3
(<1%)
DISTINCT:
3
(<1%)
10
Relación actual con la carrera (4 categorías)
VALUES:
1,208
(>99%)
MISSING:
3
(<1%)
DISTINCT:
4
(<1%)
11
Relación actual con la carrera (5 categorías)
VALUES:
1,208
(>99%)
MISSING:
3
(<1%)
DISTINCT:
5
(<1%)
12
Cantidad de materias/tesis que debe (sólo estudiantes que terminaron la cursada)
VALUES:
70
(6%)
MISSING:
1,141
(94%)
DISTINCT:
11
(<1%)
13
Contacto con la carrera a través de Redes / sitio web de la universidad
VALUES:
514
(42%)
MISSING:
697
(58%)
DISTINCT:
1
(<1%)
14
Contacto con la carrera a través de Jornadas universitarias o Ferias de carreras
VALUES:
180
(15%)
MISSING:
1,031
(85%)
DISTINCT:
1
(<1%)
15
Contacto con la carrera a través de Diario / revistas / cartelería / folletos / Tv / Radio
VALUES:
61
(5%)
MISSING:
1,150
(95%)
DISTINCT:
1
(<1%)
16
Contacto con la carrera a través de Amigos / conocidos / familiares
VALUES:
638
(53%)
MISSING:
573
(47%)
DISTINCT:
1
(<1%)
17
Contacto con la carrera a través de Visita a mi escuela secundaria
VALUES:
74
(6%)
MISSING:
1,137
(94%)
DISTINCT:
1
(<1%)
18
Contacto con la carrera a través de otros medios
VALUES:
86
(7%)
MISSING:
1,125
(93%)
DISTINCT:
1
(<1%)
19
Contacto con la carrera a través de otros medios. Cual?
VALUES:
76
(6%)
MISSING:
1,135
(94%)
DISTINCT:
72
(6%)
4
5%
-
-
Guia del estudiante
2
3%
-
-
google
1
1%
-
-
Después de recibirme de tecnica, abrieron la carrera de licenciatura
1
1%
-
-
Un conocido me contó
1
1%
-
-
Busqueda por internet
1
1%
-
-
Se mencionaron las carreras relacionadas a la informática en mi secundaria.
1
1%
-
-
ya estudiaba otra carrera en la universidad
65
86%
-
-
(Other)
20
Motivo carrera. A partir de un curso de orientación vocacional
VALUES:
75
(6%)
MISSING:
1,136
(94%)
DISTINCT:
1
(<1%)
21
Motivo carrera. Por la orientación del título
VALUES:
308
(25%)
MISSING:
903
(75%)
DISTINCT:
1
(<1%)
22
Motivo carrera. Porque se corresponde con mis aptitudes
VALUES:
477
(39%)
MISSING:
734
(61%)
DISTINCT:
1
(<1%)
23
Motivo carrera. Porque era la que más me gustaba
VALUES:
745
(62%)
MISSING:
466
(38%)
DISTINCT:
1
(<1%)
24
Motivo carrera. Por la sugerencia de familiares o personas de confianza
VALUES:
244
(20%)
MISSING:
967
(80%)
DISTINCT:
1
(<1%)
25
Motivo carrera. Por el prestigio de la carrera
VALUES:
273
(23%)
MISSING:
938
(77%)
DISTINCT:
1
(<1%)
26
Motivo carrera. Porque no había otra carrera (descarte otras)
VALUES:
92
(8%)
MISSING:
1,119
(92%)
DISTINCT:
1
(<1%)
27
Motivo carrera. Porque conozco profesionales en el área y me gustaría trabajar como ellas/os
VALUES:
190
(16%)
MISSING:
1,021
(84%)
DISTINCT:
1
(<1%)
28
Motivo carrera. Porque tiene múltiples salidas profesionales
VALUES:
568
(47%)
MISSING:
643
(53%)
DISTINCT:
1
(<1%)
29
Motivo carrera. Porque era una carrera corta y adecuada a mis posibilidades
VALUES:
90
(7%)
MISSING:
1,121
(93%)
DISTINCT:
1
(<1%)
30
Motivo carrera. Porque permite acceder a trabajos bien pagados
VALUES:
464
(38%)
MISSING:
747
(62%)
DISTINCT:
1
(<1%)
31
Motivo carrera. Por mi experiencia profesional previa o por estar trabajando en el área
VALUES:
94
(8%)
MISSING:
1,117
(92%)
DISTINCT:
1
(<1%)
32
Motivo carrera. Porque creía que era más fácil comparada con otras carreras
VALUES:
34
(3%)
MISSING:
1,177
(97%)
DISTINCT:
1
(<1%)
33
Motivo carrera. Otros motivos
VALUES:
77
(6%)
MISSING:
1,134
(94%)
DISTINCT:
1
(<1%)
34
Motivo carrera. Otros motivos. Cuales?
VALUES:
71
(6%)
MISSING:
1,140
(94%)
DISTINCT:
70
(6%)
2
3%
-
-
Cercanía
1
1%
-
-
Porque estaba cerca de mi domicilio
1
1%
-
-
desde chico uso computadoras y siempre me gusto trabajar con ellas
1
1%
-
-
Porque me recibí a los 23 y quería estudiar otra cosa y en bernal
1
1%
-
-
soy docente de informática y el nuevo plan incluye software libre, por lo cual quiero actualizar mis conocimientos y saberes previos
1
1%
-
-
Me llamaron la atención los contenidos del plan de estudios
1
1%
-
-
Me gusta la teoria y computacion era la mas teorica de las carreras informaticas de argentina.
63
89%
-
-
(Other)
35
Motivo universidad. Porque tengo parientes cercanos que son graduados de esta universidad
VALUES:
161
(13%)
MISSING:
1,050
(87%)
DISTINCT:
1
(<1%)
36
Motivo universidad. Por las características del programa académico (tipo de materias que debe cursar, organización, etc.)
VALUES:
297
(25%)
MISSING:
914
(75%)
DISTINCT:
1
(<1%)
37
Motivo universidad. Por la calidad del plantel docente
VALUES:
231
(19%)
MISSING:
980
(81%)
DISTINCT:
1
(<1%)
38
Motivo universidad. Por la flexibilidad de horarios
VALUES:
84
(7%)
MISSING:
1,127
(93%)
DISTINCT:
1
(<1%)
39
Motivo universidad. Por es una universidad estatal
VALUES:
753
(62%)
MISSING:
458
(38%)
DISTINCT:
1
(<1%)
40
Motivo universidad. Porque es gratuita
VALUES:
693
(57%)
MISSING:
518
(43%)
DISTINCT:
1
(<1%)
41
Motivo universidad. Porque garantiza una buena inserción laboral/profesional a sus estudiantes o egresados/as
VALUES:
242
(20%)
MISSING:
969
(80%)
DISTINCT:
1
(<1%)
42
Motivo universidad. Por la sugerencia de familiares o personas de confianza
VALUES:
281
(23%)
MISSING:
930
(77%)
DISTINCT:
1
(<1%)
43
Motivo universidad. Por su prestigio y calidad académica
VALUES:
499
(41%)
MISSING:
712
(59%)
DISTINCT:
1
(<1%)
44
Motivo universidad. Porque queda cerca de mi casa
VALUES:
495
(41%)
MISSING:
716
(59%)
DISTINCT:
1
(<1%)
45
Motivo universidad. Porque favorece la posibilidad de realizar posgrados en el exterior (convenios, pasantías e intercambios)
VALUES:
67
(6%)
MISSING:
1,144
(94%)
DISTINCT:
1
(<1%)
46
Motivo universidad. Porque no exige examen de ingreso
VALUES:
51
(4%)
MISSING:
1,160
(96%)
DISTINCT:
1
(<1%)
47
Motivo universidad. Ofrece título intermedio
VALUES:
189
(16%)
MISSING:
1,022
(84%)
DISTINCT:
1
(<1%)
48
Motivo universidad. Otros
VALUES:
61
(5%)
MISSING:
1,150
(95%)
DISTINCT:
1
(<1%)
49
Motivo universidad. Otros. Cuales?
VALUES:
60
(5%)
MISSING:
1,151
(95%)
DISTINCT:
60
(5%)
1
2%
-
-
Porque queda cerca de mi trabajo, lo que me permitía llegar a horario a las cursadas cuando terminaba mi jornada laboral
1
2%
-
-
Conocer gente nueva
1
2%
-
-
Ingenieria en informatica solo esta en publica en bs as y catamarca
1
2%
-
-
Es la unica de santa fe que tiene la carrera.
1
2%
-
-
Era la unica de la ciudad
1
2%
-
-
Porque queda cerca de mi trabajo.
1
2%
-
-
Porque es la unica en rosario
53
88%
-
-
(Other)
50
Al momento de la insripción sentías que tenías información sobre la organización de los horarios y modalidades de cursada
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
3
(<1%)
51
Al momento de la insripción sentías que tenías información sobre el plan de estudios (materias y contenidos)
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
3
(<1%)
52
Al momento de la insripción sentías que tenías información sobre la exigencia
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
3
(<1%)
53
Pensando en tu situación actual, a nivel general ¿cuánto considerás que se cumplieron las expectativas que tenías sobre la carrera
VALUES:
1,149
(95%)
MISSING:
62
(5%)
DISTINCT:
4
(<1%)
54
Pensando en tu situación actual, a nivel general ¿cuánto considerás que se cumplieron las expectativas que tenías sobre la carrera. Por qué (abierta)?
VALUES:
624
(52%)
MISSING:
587
(48%)
DISTINCT:
624
(52%)
1
<1%
-
-
porque resulta que no me interesa dedicarme a las ciencias de la educación y muchos docentes han dejado mucho que desear (tomando parciales días de paro de transporte público, tratando a alumnos con soberbia, etc)
1
<1%
-
-
Me imaginaba avanzando en la carrera mucho más rápidamente.
1
<1%
-
-
No saben enseñar, dicen los temas y uno tiene que averiguarlo por otros lados, y no les importan los estudiantes.
1
<1%
-
-
Si bien las expectativas en cuanto a conocimiento y temas fueron cumplidas, no estoy conforme respecto a la cantidad de materias y horas de cursada que hay que dedicarle a la misma. Trabajar y estudiar se hace muy dificil y la carrera se hace muy cuesta arriba.
1
<1%
-
-
Si, ya que al ser de la utn tiene un cierto nivel de calidad y que permite obtener "chapa" al estar cursando o recibido de una carrera de esta institución
1
<1%
-
-
Por el nivel, la exigencia y la calidad del contenido
1
<1%
-
-
Mucho que desear la organización
617
99%
-
-
(Other)
55
Año de las materias que estas/estuviste cursando. 1er año
VALUES:
375
(31%)
MISSING:
836
(69%)
DISTINCT:
1
(<1%)
56
Año de las materias que estas/estuviste cursando. 2do año
VALUES:
300
(25%)
MISSING:
911
(75%)
DISTINCT:
1
(<1%)
57
Año de las materias que estas/estuviste cursando. 3er año
VALUES:
230
(19%)
MISSING:
981
(81%)
DISTINCT:
1
(<1%)
58
Año de las materias que estas/estuviste cursando. 4to año
VALUES:
149
(12%)
MISSING:
1,062
(88%)
DISTINCT:
1
(<1%)
59
Año de las materias que estas/estuviste cursando. 5to año
VALUES:
72
(6%)
MISSING:
1,139
(94%)
DISTINCT:
1
(<1%)
60
Año de las materias que estas/estuviste cursando. Trabajo final / tesis
VALUES:
30
(2%)
MISSING:
1,181
(98%)
DISTINCT:
1
(<1%)
61
Obtención Título intermedio
VALUES:
385
(32%)
MISSING:
826
(68%)
DISTINCT:
6
(<1%)
62
Porqué no tramitó el título intermedio
VALUES:
35
(3%)
MISSING:
1,176
(97%)
DISTINCT:
35
(3%)
1
3%
-
-
no quiero volver a pisar la universidad ni hablar con el equipo. No me interesa
1
3%
-
-
El título es "Bachiller en ciencias exactas""
1
3%
-
-
No me interesa adquirir ademas que no es especifico de Ciencias de la computacion
1
3%
-
-
No tuve tiempo de averiguar cómo aún
1
3%
-
-
No lo necesito
1
3%
-
-
Temas de beca posible
1
3%
-
-
Porque no quisiera que me limite la posibilidad de obtener una beca como las Progresar
28
80%
-
-
(Other)
63
Obtención título intermedio. Otro (abierta)
VALUES:
15
(1%)
MISSING:
1,196
(99%)
DISTINCT:
15
(1%)
1
7%
-
-
No llegué al título intermedio
1
7%
-
-
La última materia que curso es necesaria para obtener el título intermedio
1
7%
-
-
Con hacer las materias no alcanza, sino que hay que hacer como un proyecto extra (algo así como un mini proyecto final, para ese título intermedio), y no da ganas de hacerlo ya que no es un título que interese tenerlo
1
7%
-
-
Me recibí de Computador Científico en 1976, trato de aprobar la Licenciatura
1
7%
-
-
Tengo finalizada la tecnicatura universitaria en desarrollo web impartida en la unco.
1
7%
-
-
Me falta el trabajo final para tener el título intermedio
1
7%
-
-
Tengo un título de grado y me inscribí para seguir formándome.
8
53%
-
-
(Other)
64
Actividades en proyectos o equipos de investigación
VALUES:
1,210
(>99%)
MISSING:
1
(<1%)
DISTINCT:
6
(<1%)
65
Actividades en Docencia - Ayudante alumno/a
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
6
(<1%)
66
Actividades en tutorias (en el rol de tutor)
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
6
(<1%)
67
Actividades en tutorias (en el rol de tutorado)
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
6
(<1%)
68
Actividades en pasantías rentadas
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
6
(<1%)
69
Actividades en prácticas profesionalizantes
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
6
(<1%)
70
Actividades de extensión
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
6
(<1%)
71
Servicio de comedor
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
7
(<1%)
72
Servicio de residencia estudiantil
VALUES:
968
(80%)
MISSING:
243
(20%)
DISTINCT:
6
(<1%)
73
Servicio de jardín maternal
VALUES:
968
(80%)
MISSING:
243
(20%)
DISTINCT:
5
(<1%)
74
Servicio de lactario
VALUES:
968
(80%)
MISSING:
243
(20%)
DISTINCT:
5
(<1%)
75
Recibió beca
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
4
(<1%)
76
Qué beca recibió
VALUES:
276
(23%)
MISSING:
935
(77%)
DISTINCT:
125
(10%)
63
23%
-
-
Progresar
28
10%
-
-
Beca Manuel Belgrano
17
6%
-
-
Manuel Belgrano
9
3%
-
-
Beca Progresar
7
3%
-
-
PROGRESAR
6
2%
-
-
progresar
5
2%
-
-
Beca progresar
141
51%
-
-
(Other)
77
Cuanto considera que la beca ayudó para sostener la trayectoria académica
VALUES:
301
(25%)
MISSING:
910
(75%)
DISTINCT:
5
(<1%)
78
Evaluación Relación con docentes
VALUES:
1,210
(>99%)
MISSING:
1
(<1%)
DISTINCT:
5
(<1%)
79
Evaluación Relación con estudiantes
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
5
(<1%)
80
Evaluación Relación con nodocentes
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
5
(<1%)
81
Evaluación Disponibilidad de equipamiento
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
5
(<1%)
82
Evaluación Laboratorio de informática
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
5
(<1%)
83
Evaluación Campus virtual
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
5
(<1%)
84
Evaluación Carga horaria semanal
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
5
(<1%)
85
Evaluación Oferta de turnos y horarios
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
5
(<1%)
86
Evaluación Extensión del plan de estudios
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
5
(<1%)
87
Evaluación Sistema de correlatividades
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
5
(<1%)
88
Evaluación Modalidad presencial
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
5
(<1%)
89
Evaluación Modalidad virtual
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
5
(<1%)
90
Evaluación Trámites/gestiones administrativas
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
5
(<1%)
91
Evaluación docente. Conocimiento sobre los temas tratados
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
6
(<1%)
92
Evaluación docente. Cantidad de docentes por materia
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
5
(<1%)
93
Evaluación docente. La forma de explicar los temas tratados
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
5
(<1%)
94
Evaluación docente. Capacidad para escuchar mis consultas y dudas
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
5
(<1%)
95
Evaluación docente. Capacidad para generar interés en el tema de las y los docentes
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
5
(<1%)
96
Evaluación docente. Diseño de las evaluaciones
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
5
(<1%)
97
Evaluación docente. Brindar bibliografía adecuada
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
5
(<1%)
98
Evaluación docente. Devolución de los trabajos, etc.
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
5
(<1%)
99
Estudiar esta carrera es una decisión orientada por mi vocación
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
6
(<1%)
100
Siento que la facultad me brinda herramientas que facilitan la cursada
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
5
(<1%)
101
Siento que la facultad me brinda herramientas que facilitan la cursada (dicotómico)
VALUES:
1,117
(92%)
MISSING:
94
(8%)
DISTINCT:
2
(<1%)
102
Obtener el título no me brinda ninguna ventaja laboralmente
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
5
(<1%)
103
El título me posiciona en una situación diferencial en el mercado de trabajo
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
5
(<1%)
104
Percepción de materias filtro
VALUES:
1,110
(92%)
MISSING:
101
(8%)
DISTINCT:
2
(<1%)
105
Año/s de las materias filtro (abierta)
VALUES:
902
(74%)
MISSING:
309
(26%)
DISTINCT:
269
(22%)
168
19%
-
-
1.0
65
7%
-
-
2.0
33
4%
-
-
3.0
32
4%
-
-
Primero
32
4%
-
-
Primer año
30
3%
-
-
1 y 2
25
3%
-
-
2do
517
57%
-
-
(Other)
106
Por qué percibis esas materias filtro
VALUES:
902
(74%)
MISSING:
309
(26%)
DISTINCT:
884
(73%)
8
<1%
-
-
.
4
<1%
-
-
Por la dificultad
3
<1%
-
-
-
2
<1%
-
-
Dificultad de los examenes
2
<1%
-
-
...
2
<1%
-
-
J
2
<1%
-
-
Mucha exigencia
879
97%
-
-
(Other)
107
Hubo un cuatrimestre en el que no te anostaste
VALUES:
1,089
(90%)
MISSING:
122
(10%)
DISTINCT:
5
(<1%)
108
Año de la carrera en el que no te anotaste a un cuatrimestre
VALUES:
197
(16%)
MISSING:
1,014
(84%)
DISTINCT:
121
(10%)
14
7%
-
-
2021.0
14
7%
-
-
3.0
13
7%
-
-
2022.0
9
5%
-
-
1.0
8
4%
-
-
2.0
7
4%
-
-
4.0
5
3%
-
-
2020.0
127
64%
-
-
(Other)
109
Realizaste en algún momento el trámite de reinscripción para volver a ser estudiante regular
VALUES:
1,081
(89%)
MISSING:
130
(11%)
DISTINCT:
3
(<1%)
110
Te anotaste o rendiste una materia en los último 12 meses
VALUES:
312
(26%)
MISSING:
899
(74%)
DISTINCT:
4
(<1%)
111
La carrera te llevó o está llevando más tiempo de lo previsto en el plan de estudios
VALUES:
1,088
(90%)
MISSING:
123
(10%)
DISTINCT:
3
(<1%)
112
Demora en la carrera Por cuestiones laborales
VALUES:
432
(36%)
MISSING:
779
(64%)
DISTINCT:
2
(<1%)
113
Demora en la carrera Por correlatividades
VALUES:
278
(23%)
MISSING:
933
(77%)
DISTINCT:
1
(<1%)
114
Demora en la carrera Por una situación personal
VALUES:
328
(27%)
MISSING:
883
(73%)
DISTINCT:
1
(<1%)
115
Demora en la carrera Por una situación de salud
VALUES:
79
(7%)
MISSING:
1,132
(93%)
DISTINCT:
2
(<1%)
116
Demora en la carrera Por el nacimiento de un hije
VALUES:
26
(2%)
MISSING:
1,185
(98%)
DISTINCT:
1
(<1%)
117
Demora en la carrera Porque no aprobaba las materias
VALUES:
246
(20%)
MISSING:
965
(80%)
DISTINCT:
1
(<1%)
118
Demora en la carrera Por tener que recursar
VALUES:
405
(33%)
MISSING:
806
(67%)
DISTINCT:
1
(<1%)
119
Demora en la carrera Porque debía finales
VALUES:
164
(14%)
MISSING:
1,047
(86%)
DISTINCT:
2
(<1%)
120
Demora en la carrera Por la tesis/tp final
VALUES:
113
(9%)
MISSING:
1,098
(91%)
DISTINCT:
1
(<1%)
121
Demora en la carrera Por la escada oferta
VALUES:
125
(10%)
MISSING:
1,086
(90%)
DISTINCT:
1
(<1%)
122
Demora en la carrera Porque me anoté sin estar muy segura/o de la carrera
VALUES:
26
(2%)
MISSING:
1,185
(98%)
DISTINCT:
1
(<1%)
123
Demora en la carrera Porque tuve diferencias con algún docente
VALUES:
46
(4%)
MISSING:
1,165
(96%)
DISTINCT:
1
(<1%)
124
Demora en la carrera Por compatibilidad de horarios
VALUES:
231
(19%)
MISSING:
980
(81%)
DISTINCT:
1
(<1%)
125
Demora en la carrera. Otros motivos
VALUES:
82
(7%)
MISSING:
1,129
(93%)
DISTINCT:
1
(<1%)
126
Demora en la carrera. Otros motivos (abierta)
VALUES:
79
(7%)
MISSING:
1,132
(93%)
DISTINCT:
75
(6%)
4
5%
-
-
Pandemia
2
3%
-
-
pandemia
1
1%
-
-
Por elegir cursar menos materias de lo que proponia el plan en ciertos cuatrimestres.
1
1%
-
-
HORARIOS DE CURSADA MALOS. NO PERMITER TRABAJAR-ESTUDIAR. NO ARMAN MÓDULOS DE CLASES CON DIFERENTES HORARIOS PARA PODER ELEGIR EL ADECUADO PAR APODER TRABAJAR Y ESTUDIAR
1
1%
-
-
Covid
1
1%
-
-
Durante el 1er cuatrimestre del 2020, no se habilitaron las mesas para poder rendir
1
1%
-
-
El plan de estudios no es real, para recibirse en 5 años es necesario dar mas de 4 materias por cuatrimestre, lo cual no es posible por una cuestion de horarios entre materias, y porque es una carga muy alta y dificil de sostener (mas aun si tambien trabajas).
68
86%
-
-
(Other)
127
Situación laboral
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
9
(<1%)
128
Situación laboral (dicotómica)
VALUES:
1,211
(100%)
MISSING:
---
DISTINCT:
3
(<1%)
129
Cuantos empleados tiene la empresa (abierta)
VALUES:
384
(32%)
MISSING:
827
(68%)
DISTINCT:
121
(10%)
20
5%
-
-
200.0
19
5%
-
-
50.0
18
5%
-
-
500.0
17
4%
-
-
40.0
13
3%
-
-
100.0
12
3%
-
-
80.0
12
3%
-
-
3000.0
273
71%
-
-
(Other)
130
Antigüedad en el trabajo
VALUES:
745
(62%)
MISSING:
466
(38%)
DISTINCT:
4
(<1%)
131
Área en donde realiza el trabajo
VALUES:
747
(62%)
MISSING:
464
(38%)
DISTINCT:
6
(<1%)
132
Trabaja en el área de sistemas
VALUES:
747
(62%)
MISSING:
464
(38%)
DISTINCT:
3
(<1%)
133
Trabajo anterior en el área de sistemas
VALUES:
417
(34%)
MISSING:
794
(66%)
DISTINCT:
3
(<1%)
134
Situación laboral (tricotómica)
VALUES:
1,177
(97%)
MISSING:
34
(3%)
DISTINCT:
3
(<1%)
135
Área en donde realiza el trabajo. Otra (abierta)
VALUES:
64
(5%)
MISSING:
1,147
(95%)
DISTINCT:
56
(5%)
5
8%
-
-
Universidad
4
6%
-
-
Docencia
2
3%
-
-
Telecomunicaciones
1
2%
-
-
atencion al publico
1
2%
-
-
Ayudante alumno
1
2%
-
-
Soy jubilado, pero me recibí de Profesor Universitario de Computación en la UCA, año 2005.
1
2%
-
-
en un laboratorio de investigacion
49
77%
-
-
(Other)
136
Cantidad horas semanales
VALUES:
734
(61%)
MISSING:
477
(39%)
DISTINCT:
4
(<1%)
137
Posibilidad de teletrabajo
VALUES:
746
(62%)
MISSING:
465
(38%)
DISTINCT:
3
(<1%)
138
Posibilidad de días de estudio
VALUES:
747
(62%)
MISSING:
464
(38%)
DISTINCT:
3
(<1%)
139
En el trabajo te piden título para efectivizarte
VALUES:
759
(63%)
MISSING:
452
(37%)
DISTINCT:
2
(<1%)
140
En el trabajo te piden título para obtener un adicional
VALUES:
759
(63%)
MISSING:
452
(37%)
DISTINCT:
2
(<1%)
141
En el trabajo te piden título para acceder a puestos jerárquicos
VALUES:
759
(63%)
MISSING:
452
(37%)
DISTINCT:
2
(<1%)
142
En el trabajo te piden titulo para acceder a otros beneficios
VALUES:
22
(2%)
MISSING:
1,189
(98%)
DISTINCT:
1
(<1%)
143
En el trabajo te piden titulo para acceder a otros beneficios. Cuales (abierta)
VALUES:
21
(2%)
MISSING:
1,190
(98%)
DISTINCT:
21
(2%)
1
5%
-
-
Trabajo en negro, en construcción. No existe nada de eso
1
5%
-
-
para realizar tareas acordes al titulo obtenido
1
5%
-
-
grado
1
5%
-
-
No me piden título
1
5%
-
-
No me piden nada pero tampoco hay posibilidad de crecimiento profesional.
1
5%
-
-
No me influye tener titulo en mi trabajo. Quiero entrar en el ambito de programacion e informatica. Asi poder trabajar de algo que me guste
1
5%
-
-
Se pondera el hecho de tener título o estar avanzado en los estudios
14
67%
-
-
(Other)
144
En el trabajo no me piden título / puedo acceder a todos los beneficios sin necesidad de tener título
VALUES:
759
(63%)
MISSING:
452
(37%)
DISTINCT:
2
(<1%)
145
En el trabajo te piden título. Prefiero no responder
VALUES:
60
(5%)
MISSING:
1,151
(95%)
DISTINCT:
2
(<1%)
146
Utilidad laboral de lo aprendido en la carrera
VALUES:
759
(63%)
MISSING:
452
(37%)
DISTINCT:
4
(<1%)
147
Sentis que tu rendimiento decayó a partir de tu ingreso al mercado laboral
VALUES:
783
(65%)
MISSING:
428
(35%)
DISTINCT:
6
(<1%)
148
Sentis que tu rendimiento decayó a partir de tu ingreso al mercado laboral. Porqué (abierta)
VALUES:
498
(41%)
MISSING:
713
(59%)
DISTINCT:
449
(37%)
16
3%
-
-
Falta de tiempo
13
3%
-
-
Tiempo
7
1%
-
-
falta de tiempo
5
1%
-
-
cansancio
3
<1%
-
-
Por falta de tiempo
3
<1%
-
-
Menos tiempo para estudiar
3
<1%
-
-
por falta de tiempo
448
90%
-
-
(Other)
149
Relación entre tu situación laboral y las expectativas que tenías cuando comenzaste los estudios
VALUES:
710
(59%)
MISSING:
501
(41%)
DISTINCT:
4
(<1%)
150
Realizaste una capacitación específica para complementar conocimientos académicos
VALUES:
1,098
(91%)
MISSING:
113
(9%)
DISTINCT:
3
(<1%)
151
Dónde realizaste la capacitación (por tu cuenta)
VALUES:
369
(30%)
MISSING:
842
(70%)
DISTINCT:
295
(24%)
17
5%
-
-
Internet
17
5%
-
-
Udemy
13
4%
-
-
Cursos online
6
2%
-
-
Coursera
5
1%
-
-
Coderhouse
4
1%
-
-
cursos online
4
1%
-
-
Youtube
303
82%
-
-
(Other)
152
Dónde realizaste la capacitación (en una organización)
VALUES:
139
(11%)
MISSING:
1,072
(89%)
DISTINCT:
131
(11%)
5
4%
-
-
Udemy
3
2%
-
-
Accenture
2
1%
-
-
SAP
2
1%
-
-
Universidad
1
<1%
-
-
Buffa Sistemas
1
<1%
-
-
CCU Argentina
1
<1%
-
-
UNR
124
89%
-
-
(Other)
153
En qué año te recibiste
VALUES:
224
(18%)
MISSING:
987
(82%)
DISTINCT:
42
(3%)
154
Tramitaste el título intermedio
VALUES:
224
(18%)
MISSING:
987
(82%)
DISTINCT:
3
(<1%)
155
Impacto del título de grado en tu desarrollo personal (abierta)
VALUES:
223
(18%)
MISSING:
988
(82%)
DISTINCT:
184
(15%)
26
12%
-
-
No
7
3%
-
-
no
6
3%
-
-
.
2
<1%
-
-
No.
2
<1%
-
-
-
2
<1%
-
-
No lo creo
1
<1%
-
-
Pude focalizarme en el trabajo y nuevos objetivos personales
177
79%
-
-
(Other)
156
Abandono Por cuestiones laborales
VALUES:
125
(10%)
MISSING:
1,086
(90%)
DISTINCT:
2
(<1%)
157
Abandono Porque no me interesaba
VALUES:
125
(10%)
MISSING:
1,086
(90%)
DISTINCT:
2
(<1%)
158
Abandono Por una situación personal
VALUES:
125
(10%)
MISSING:
1,086
(90%)
DISTINCT:
2
(<1%)
159
Abandono Por una situación de salud
VALUES:
125
(10%)
MISSING:
1,086
(90%)
DISTINCT:
2
(<1%)
160
Abandono Por el nacimiento de un hije
VALUES:
125
(10%)
MISSING:
1,086
(90%)
DISTINCT:
2
(<1%)
161
Abandono Porque no aprobaba las materias
VALUES:
125
(10%)
MISSING:
1,086
(90%)
DISTINCT:
2
(<1%)
162
Abandono Porque necesitaba una pausa en la vida
VALUES:
125
(10%)
MISSING:
1,086
(90%)
DISTINCT:
2
(<1%)
163
Abandono Porque cambié de carrera
VALUES:
125
(10%)
MISSING:
1,086
(90%)
DISTINCT:
2
(<1%)
164
Abandono Porque debía finales
VALUES:
125
(10%)
MISSING:
1,086
(90%)
DISTINCT:
2
(<1%)
165
Abandono Por la tesis/tp final
VALUES:
125
(10%)
MISSING:
1,086
(90%)
DISTINCT:
2
(<1%)
166
Abandono Por la escasa oferta
VALUES:
125
(10%)
MISSING:
1,086
(90%)
DISTINCT:
2
(<1%)
167
Abandono Porque me anote sin estar muy segura/o de la carrera
VALUES:
125
(10%)
MISSING:
1,086
(90%)
DISTINCT:
2
(<1%)
168
Abandono Porque tuve diferencias con algún docente
VALUES:
125
(10%)
MISSING:
1,086
(90%)
DISTINCT:
2
(<1%)
169
Abandono Por compatibilidad de horarios
VALUES:
125
(10%)
MISSING:
1,086
(90%)
DISTINCT:
2
(<1%)
170
Otros motivos de abandono
VALUES:
125
(10%)
MISSING:
1,086
(90%)
DISTINCT:
2
(<1%)
171
Otros motivos de abandono (abierta)
VALUES:
125
(10%)
MISSING:
1,086
(90%)
DISTINCT:
2
(<1%)
172
Qué necesitarías para volver a retomar la carrera (abierta)
VALUES:
117
(10%)
MISSING:
1,094
(90%)
DISTINCT:
106
(9%)
6
5%
-
-
Tiempo
5
4%
-
-
.
2
2%
-
-
Ganas
2
2%
-
-
-
1
<1%
-
-
No la voy a retomar. Quizás realizaría otra relacionada
1
<1%
-
-
Que mejoren el primer año y el curso de ingreso.
1
<1%
-
-
NS/NC
99
85%
-
-
(Other)
173
Comentarios discriminatorios en razón de tu género u orientación sexual o chistes sexualmente sugestivos que te hicieron sentir incómoda/o
VALUES:
1,165
(96%)
MISSING:
46
(4%)
DISTINCT:
3
(<1%)
174
Quién realizó comentarios discriminatorios en razón de tu género u orientación sexual o chistes sexualmente sugestivos que te hicieron sentir incómoda/o
VALUES:
102
(8%)
MISSING:
1,109
(92%)
DISTINCT:
9
(<1%)
175
Quién realizó comentarios discriminatorios en razón de tu género u orientación sexual o chistes sexualmente sugestivos que te hicieron sentir incómoda/o (abierta)
VALUES:
4
(<1%)
MISSING:
1,207
(>99%)
DISTINCT:
4
(<1%)
1
25%
-
-
Un alumno
1
25%
-
-
compañeros, representates de agrupaciones estudiantiles y ayudantes de alumno.
1
25%
-
-
Profesores y otros estudiantes
1
25%
-
-
Soy egresada de la institución, En la carrera relacionada con la informática nunca recibí comentarios de indole discriminatoria. Pero si en la primer carrera que hice. Fue un único docente en una materia de primer año. Me djo que perdía el tiempo estudiando, que todas las muejeres debían quedarse en
176
Comentarios que subestimen, menosprecien o pongan en cuestión tu capacidad de realizar alguna tarea en razón de tu sexo/género y/u orientación sexual
VALUES:
1,162
(96%)
MISSING:
49
(4%)
DISTINCT:
3
(<1%)
177
Quién realizó Comentarios que subestimen, menosprecien o pongan en cuestión tu capacidad de realizar alguna tarea en razón de tu sexo/género y/u orientación sexual
VALUES:
103
(9%)
MISSING:
1,108
(91%)
DISTINCT:
9
(<1%)
178
Quién realizó Comentarios que subestimen, menosprecien o pongan en cuestión tu capacidad de realizar alguna tarea en razón de tu sexo/género y/u orientación sexual (abierta)
VALUES:
4
(<1%)
MISSING:
1,207
(>99%)
DISTINCT:
4
(<1%)
1
25%
-
-
son todas importantes. Quizas la mas grave fue por parte de docentes, no de sistemas sino de otra carrera
1
25%
-
-
auxiliares docentes y compañeros, algunos miembros de agrupaciones estudiantiles también
1
25%
-
-
estudiantes y nodocentes
1
25%
-
-
Solo me paso una vez con un docente el cual cada vez que le preguntaba algo le respondía a mi amigo, casi nunca me miraba a mi. Fuera de esta experiencia, todos mis compañeros estan dispuestos a ayudar y en mi facultad se nota como los docentes buscan que las mujeres participemos y nos sintamos incl
179
Contacto físico no deseado (tocamientos, abrazos, y/o besos no consentidos)
VALUES:
1,161
(96%)
MISSING:
50
(4%)
DISTINCT:
3
(<1%)
180
Quién realizó Contacto físico no deseado (tocamientos, abrazos, y/o besos no consentidos)
VALUES:
28
(2%)
MISSING:
1,183
(98%)
DISTINCT:
6
(<1%)
181
Quién Contacto físico no deseado (tocamientos, abrazos, y/o besos no consentidos) (abierta)
VALUES:
0
(0%)
MISSING:
1,211
(100%)
DISTINCT:
0
(0%)
182
Área específica donde puedas recurrir en caso de algún problema o conflicto vinculado a tu sexo-género y/u orientación sexual
VALUES:
1,075
(89%)
MISSING:
136
(11%)
DISTINCT:
2
(<1%)
183
En mi carrera existe desigualdad de género
VALUES:
1,164
(96%)
MISSING:
47
(4%)
DISTINCT:
5
(<1%)
184
Los varones disponen de ventajas para acceder, permanecer y egresar en una carrera como la mía
VALUES:
1,165
(96%)
MISSING:
46
(4%)
DISTINCT:
5
(<1%)
185
La facultad debería desarrollar políticas tendientes a la igualdad de género en sus carreras
VALUES:
1,165
(96%)
MISSING:
46
(4%)
DISTINCT:
5
(<1%)
186
Las personas en mi carrera tienen iguales oportunidades de cursar y formarse (sin importar su identidad de género)
VALUES:
1,165
(96%)
MISSING:
46
(4%)
DISTINCT:
5
(<1%)
187
En mi carrera las personas se sienten seguras de circular por los diferentes espacios (sin importar su identidad de género y/u orientación sexual)
VALUES:
1,165
(96%)
MISSING:
46
(4%)
DISTINCT:
5
(<1%)
188
Cursaste otra carrera previamente
VALUES:
1,138
(94%)
MISSING:
73
(6%)
DISTINCT:
3
(<1%)
189
Cuál fue la carrera anterior (abierta)
VALUES:
341
(28%)
MISSING:
870
(72%)
DISTINCT:
290
(24%)
7
2%
-
-
Medicina
6
2%
-
-
Arquitectura
5
1%
-
-
Ingeniería electrónica
4
1%
-
-
Ingeniería en informática
3
<1%
-
-
Ingenieria mecanica
3
<1%
-
-
Ingeniería Industrial
2
<1%
-
-
Sociología
311
91%
-
-
(Other)
190
Donde hicista esa carrera anterior
VALUES:
349
(29%)
MISSING:
862
(71%)
DISTINCT:
3
(<1%)
191
Donde hiciste esa carrera anterior (abierta)
VALUES:
200
(17%)
MISSING:
1,011
(83%)
DISTINCT:
142
(12%)
20
10%
-
-
UBA
14
7%
-
-
UTN
8
4%
-
-
UNLP
4
2%
-
-
UNL
4
2%
-
-
Uba
3
2%
-
-
Universidad Nacional de Córdoba
3
2%
-
-
Universidad de Buenos Aires
144
72%
-
-
(Other)
192
Edad
VALUES:
1,138
(94%)
MISSING:
73
(6%)
DISTINCT:
53
(4%)
ZEROES:
---
MAX
99.0
95%
48.1
Q3
33.0
AVG
29.0
MEDIAN
26.0
Q1
22.0
5%
19.0
MIN
17.0
RANGE
82.0
IQR
11.0
STD
10.5
VAR
110
KURT.
7.22
SKEW
2.15
SUM
32,958
193
Identidad de género
VALUES:
1,137
(94%)
MISSING:
74
(6%)
DISTINCT:
6
(<1%)
194
Identidad de género (3 categorías)
VALUES:
1,080
(89%)
MISSING:
131
(11%)
DISTINCT:
3
(<1%)
195
Otro género
VALUES:
19
(2%)
MISSING:
1,192
(98%)
DISTINCT:
18
(1%)
2
11%
-
-
Hombre
1
5%
-
-
Termo tanque
1
5%
-
-
helicotero de combate
1
5%
-
-
Irrelevante
1
5%
-
-
Helicóptero de combate apache
1
5%
-
-
mitocóndria
1
5%
-
-
Varon
11
58%
-
-
(Other)
196
Qué tipo de orientación tenía tu secundario
VALUES:
1,138
(94%)
MISSING:
73
(6%)
DISTINCT:
7
(<1%)
197
Qué tipo de otra orientación tenía tu secundario (abierta)
VALUES:
82
(7%)
MISSING:
1,129
(93%)
DISTINCT:
63
(5%)
6
7%
-
-
Humanidades
4
5%
-
-
Polimodal
4
5%
-
-
Ciencias naturales
4
5%
-
-
Economía
3
4%
-
-
Ciencias Naturales
2
2%
-
-
Magisterio
2
2%
-
-
Administración de Empresas
57
70%
-
-
(Other)
198
Año de egreso del secundario
VALUES:
1,138
(94%)
MISSING:
73
(6%)
DISTINCT:
61
(5%)
ZEROES:
2
(<1%)
MAX
11,970
95%
2,021
Q3
2,018
MEDIAN
2,014
AVG
2,002
Q1
2,006
5%
1,991
MIN
0
RANGE
11,970
IQR
12.0
STD
350
VAR
122k
KURT.
591
SKEW
18.8
SUM
2.3M
199
Tenés hijos o hijas menores de 18 años
VALUES:
1,138
(94%)
MISSING:
73
(6%)
DISTINCT:
3
(<1%)
200
Te tuviste que mudar de ciudad/localidad para poder asistir a la Universidad
VALUES:
1,138
(94%)
MISSING:
73
(6%)
DISTINCT:
4
(<1%)
201
Mayor nivel educativo madre
VALUES:
1,138
(94%)
MISSING:
73
(6%)
DISTINCT:
11
(<1%)
202
Mayor nivel educativo padre
VALUES:
1,138
(94%)
MISSING:
73
(6%)
DISTINCT:
11
(<1%)
203
Clima educativo del hogar
VALUES:
1,138
(94%)
MISSING:
73
(6%)
DISTINCT:
11
(<1%)
204
Clima educativo (2 categorías)
VALUES:
1,138
(94%)
MISSING:
73
(6%)
DISTINCT:
2
(<1%)
205
Te gustaría participar de estas entrevistas
VALUES:
1,128
(93%)
MISSING:
83
(7%)
DISTINCT:
3
(<1%)
id
MISSING:
---
MOST FREQUENT VALUES
81
1
<0.1%
684
1
<0.1%
680
1
<0.1%
678
1
<0.1%
674
1
<0.1%
672
1
<0.1%
669
1
<0.1%
665
1
<0.1%
663
1
<0.1%
662
1
<0.1%
661
1
<0.1%
655
1
<0.1%
652
1
<0.1%
651
1
<0.1%
646
1
<0.1%
SMALLEST VALUES
75
1
<0.1%
76
1
<0.1%
77
1
<0.1%
78
1
<0.1%
81
1
<0.1%
82
1
<0.1%
83
1
<0.1%
84
1
<0.1%
86
1
<0.1%
87
1
<0.1%
88
1
<0.1%
89
1
<0.1%
90
1
<0.1%
91
1
<0.1%
92
1
<0.1%
LARGEST VALUES
1794
1
<0.1%
1793
1
<0.1%
1791
1
<0.1%
1789
1
<0.1%
1787
1
<0.1%
1785
1
<0.1%
1783
1
<0.1%
1780
1
<0.1%
1778
1
<0.1%
1776
1
<0.1%
1774
1
<0.1%
1771
1
<0.1%
1768
1
<0.1%
1767
1
<0.1%
1766
1
<0.1%
Región de la universidad
MISSING:
18
(1%)
TOP CATEGORIES
Centro
499
42%
AMBA
440
37%
Cuyo
140
12%
Norte
69
6%
Patagonia
45
4%
ALL
1,193
100%
Antiguedad de la universidad
MISSING:
18
(1%)
TOP CATEGORIES
Intermedia
643
54%
Reciente
340
28%
Antigua
210
18%
ALL
1,193
100%
Tamaño de la universidad
MISSING:
18
(1%)
TOP CATEGORIES
Mediana
504
42%
Grande
482
40%
Chica
207
17%
ALL
1,193
100%
Descripción de la universidad
MISSING:
18
(1%)
TOP CATEGORIES
Universidad del AMBA, Reciente y con matrícula Mediana
295
25%
Universidad del Centro, Intermedia y con matrícula Grande
272
23%
Universidad del Centro, Intermedia y con matrícula Chica
162
14%
Universidad del AMBA, Antigua y con matrícula Grande
145
12%
Universidad de Cuyo, Intermedia y con matrícula Mediana
140
12%
Universidad del Norte, Intermedia y con matrícula Mediana
69
6%
Universidad del Centro, Antigua y con matrícula Grande
65
5%
Universidad de la Patagonia, Reciente y con matrícula Chica
45
4%
ALL
1,193
100%
Carrera
MISSING:
25
(2%)
TOP CATEGORIES
Licenciatura en Ciencias de la Computación
473
40%
Licenciatura en Informática
127
11%
Ingeniería en Informática
115
10%
Ingeniería en Sistemas de Información
114
10%
Tecnicatura Universitaria en Programación Informática
113
10%
Licenciatura en Sistemas
76
6%
Tecnicatura Universitaria en Tecnologías de la Información - MD
32
3%
Analista en Computación
24
2%
Tecnicatura Universitaria en Desarrollo Web
13
1%
Analista Universitario de Sistemas
12
1%
Licenciatura en Sistemas de Información
10
<1%
Ingeniería en Sistemas
9
<1%
Ingeniería en Computación
6
<1%
Computación Científica
5
<1%
Profesorado en Informática
4
<1%
Profesorado en Ciencias de la Computación
4
<1%
Tecnicatura Universitaria en Administración de Sistemas y Software Libre
4
<1%
(Other)
45
4%
ALL
1,186
100%
Año de ingreso
MISSING:
---
MOST FREQUENT VALUES
2021
152
12.6%
2022
145
12.0%
2019
137
11.3%
2020
129
10.7%
2018
85
7.0%
2016
70
5.8%
2017
64
5.3%
2015
45
3.7%
2014
45
3.7%
2013
36
3.0%
2010
29
2.4%
2008
24
2.0%
2011
23
1.9%
2006
21
1.7%
2012
20
1.7%
SMALLEST VALUES
1970
4
0.3%
1971
3
0.2%
1972
2
0.2%
1973
2
0.2%
1975
1
<0.1%
1976
1
<0.1%
1977
1
<0.1%
1978
2
0.2%
1982
3
0.2%
1983
3
0.2%
1984
1
<0.1%
1985
2
0.2%
1986
3
0.2%
1987
2
0.2%
1988
1
<0.1%
LARGEST VALUES
2022
145
12.0%
2021
152
12.6%
2020
129
10.7%
2019
137
11.3%
2018
85
7.0%
2017
64
5.3%
2016
70
5.8%
2015
45
3.7%
2014
45
3.7%
2013
36
3.0%
2012
20
1.7%
2011
23
1.9%
2010
29
2.4%
2009
16
1.3%
2008
24
2.0%
En cuál de las siguientes situaciones te encontrás?
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
Soy estudiante, estoy cursando actualmente
677
56%
Soy egresado/a
232
19%
Abandoné los estudios relacionados con carreras de Ciencias de la Computación
125
10%
Soy estudiante, pero no estoy cursando actualmente
100
8%
Soy estudiante, pero ya terminé toda la cursada (adeudo finales y/o trabajo final) ¿Cuántos finales? (poner cero si solo debes la tesis/tesina)
74
6%
Prefiero no responder
3
<1%
ALL
1,211
100%
Relación actual con la carrera (3 categorías)
MISSING:
3
(<1%)
TOP CATEGORIES
Estudiante
851
70%
Egresade
232
19%
Abandonante
125
10%
ALL
1,208
100%
Relación actual con la carrera (4 categorías)
MISSING:
3
(<1%)
TOP CATEGORIES
Estudiante regular
589
49%
Abandonante
313
26%
Egresade
232
19%
Estudiante final
74
6%
ALL
1,208
100%
Relación actual con la carrera (5 categorías)
MISSING:
3
(<1%)
TOP CATEGORIES
Estudiante regular
589
49%
Egresade
232
19%
Estudiante irregular
188
16%
Abandonante
125
10%
Estudiante final
74
6%
ALL
1,208
100%
Cantidad de materias/tesis que debe (sólo estudiantes que terminaron la cursada)
MISSING:
1,141
(94%)
TOP CATEGORIES
Tesis
38
54%
2.0
9
13%
3.0
6
9%
1.0
4
6%
5.0
4
6%
7.0
2
3%
8.0
2
3%
10.0
2
3%
6.0
1
1%
4.0
1
1%
12.0
1
1%
ALL
70
100%
Contacto con la carrera a través de Redes / sitio web de la universidad
MISSING:
697
(58%)
TOP CATEGORIES
Redes / sitio web de la universidad
514
100%
ALL
514
100%
Contacto con la carrera a través de Jornadas universitarias o Ferias de carreras
MISSING:
1,031
(85%)
TOP CATEGORIES
Jornadas universitarias o Ferias de carreras
180
100%
ALL
180
100%
Contacto con la carrera a través de Diario / revistas / cartelería / folletos / Tv / Radio
MISSING:
1,150
(95%)
TOP CATEGORIES
Diario / revistas / cartelería / folletos / Tv / Radio
61
100%
ALL
61
100%
Contacto con la carrera a través de Amigos / conocidos / familiares
MISSING:
573
(47%)
TOP CATEGORIES
Amigos / conocidos / familiares
638
100%
ALL
638
100%
Contacto con la carrera a través de Visita a mi escuela secundaria
MISSING:
1,137
(94%)
TOP CATEGORIES
Visitaron mi escuela secundaria
74
100%
ALL
74
100%
Contacto con la carrera a través de otros medios
MISSING:
1,125
(93%)
TOP CATEGORIES
Otros medios / canales
86
100%
ALL
86
100%
Contacto con la carrera a través de otros medios. Cual?
MISSING:
1,135
(94%)
4
5%
-
-
Guia del estudiante
2
3%
-
-
google
1
1%
-
-
Después de recibirme de tecnica, abrieron la carrera de licenciatura
1
1%
-
-
Un conocido me contó
1
1%
-
-
Busqueda por internet
1
1%
-
-
Se mencionaron las carreras relacionadas a la informática en mi secundaria.
1
1%
-
-
ya estudiaba otra carrera en la universidad
1
1%
-
-
Busque sobre computación y me ibscribí
1
1%
-
-
La segundaria estaba al lado, los profesores ya nos decían
1
1%
-
-
fui yo a averiguar a la universidad
1
1%
-
-
pregunté en foros de internet
1
1%
-
-
Cursé una materia con profes de informática
1
1%
-
-
Orientación vocacional
1
1%
-
-
Deporte
1
1%
-
-
Busque la mejor universidad para estudiar informática
1
1%
-
-
me llego un mail
1
1%
-
-
es la uba
1
1%
-
-
No sabria decirlo
1
1%
-
-
Test vocacional
1
1%
-
-
Iba al poli
1
1%
-
-
Yo la busqué
1
1%
-
-
Googleando
1
1%
-
-
La propusieron en el trabajo
1
1%
-
-
Un profesor de secundaria me la comento
1
1%
-
-
Estaba haciendo física y una cosa llevo a la otra
1
1%
-
-
era estudiante de otra carrera en famaf
1
1%
-
-
Ya ni me acuerdo
1
1%
-
-
Ya era estudiante en la unq en otra carrera
1
1%
-
-
Orientador vocacional
1
1%
-
-
Mediante hacer un curso de programación Busque opciones para continuar.
1
1%
-
-
Siempre supe. No.tenia el.tiempo para hacerlo
1
1%
-
-
entre para estudiar cs matemáticas y en las primeras materias me enteré de la carrera con el mismo cbc y materias que ya había y estaba haciendo
1
1%
-
-
Conocí la carrera por internet y busqué si la daban en la UBA
1
1%
-
-
busqueda propia
1
1%
-
-
Guía profesional
1
1%
-
-
estudiaba otra carrera en la misma facultad
1
1%
-
-
Busqué por mi cuenta
1
1%
-
-
Empece otra carrera profesorado de matenaticas y cursabamos juntos y me gusto lcc y me anote
1
1%
-
-
Guía UBA
1
1%
-
-
extraprogramática de calculadoras científicas de contabilidad
1
1%
-
-
Charla de carreras univ en Nacional Buenos Aires
1
1%
-
-
Guia de carreras
1
1%
-
-
Secundario
1
1%
-
-
Guía para el estudiante. EUDEBA
1
1%
-
-
Habia guias universitarias xD, igual fue a lo que llegué a anotarme
1
1%
-
-
Compañeros de la escuela secundaria
1
1%
-
-
Guía del Estudiante EUDEBA
1
1%
-
-
Libro de carreras universitarias
1
1%
-
-
De casualidad, preguntando a un desconocido dónde estudiar "computación" en Rosario
1
1%
-
-
No recuerdo!
1
1%
-
-
Trabajo en la Universidad
1
1%
-
-
Yendo a la universidad ah preguntar que carreras ofrecen
1
1%
-
-
Originalmente me había anotado hacía muchos años y quise retomar
1
1%
-
-
en esa época un libro con la guía de las carreras
1
1%
-
-
Cartelera con las carreras para anotarse en la oficina de la UBA durante la inscripcion al CBC
1
1%
-
-
Búsqueda personal
1
1%
-
-
Me acerqué a la universidad para averiguar por las distintas carreras relacionadas a computación
1
1%
-
-
googleando para comparar carreras
1
1%
-
-
Orientacion en la secundaria
1
1%
-
-
Una profesora de la escuela
12
16%
-
-
(Other)
Motivo carrera. A partir de un curso de orientación vocacional
MISSING:
1,136
(94%)
TOP CATEGORIES
A partir de un curso de orientación vocacional
75
100%
ALL
75
100%
Motivo carrera. Por la orientación del título
MISSING:
903
(75%)
TOP CATEGORIES
Por la orientación del título
308
100%
ALL
308
100%
Motivo carrera. Porque se corresponde con mis aptitudes
MISSING:
734
(61%)
TOP CATEGORIES
Porque se corresponde con mis aptitudes
477
100%
ALL
477
100%
Motivo carrera. Porque era la que más me gustaba
MISSING:
466
(38%)
TOP CATEGORIES
Porque era la que más me gustaba
745
100%
ALL
745
100%
Motivo carrera. Por la sugerencia de familiares o personas de confianza
MISSING:
967
(80%)
TOP CATEGORIES
Por la sugerencia de familiares o personas de confianza
244
100%
ALL
244
100%
Motivo carrera. Por el prestigio de la carrera
MISSING:
938
(77%)
TOP CATEGORIES
Por el prestigio de la carrera
273
100%
ALL
273
100%
Motivo carrera. Porque no había otra carrera (descarte otras)
MISSING:
1,119
(92%)
TOP CATEGORIES
Porque no había otra carrera (descarte otras)
92
100%
ALL
92
100%
Motivo carrera. Porque conozco profesionales en el área y me gustaría trabajar como ellas/os
MISSING:
1,021
(84%)
TOP CATEGORIES
Porque conozco profesionales en el área y me gustaría trabajar como ellas/os
190
100%
ALL
190
100%
Motivo carrera. Porque tiene múltiples salidas profesionales
MISSING:
643
(53%)
TOP CATEGORIES
Porque tiene múltiples salidas profesionales
568
100%
ALL
568
100%
Motivo carrera. Porque era una carrera corta y adecuada a mis posibilidades
MISSING:
1,121
(93%)
TOP CATEGORIES
Porque era una carrera corta y adecuada a mis posibilidades
90
100%
ALL
90
100%
Motivo carrera. Porque permite acceder a trabajos bien pagados
MISSING:
747
(62%)
TOP CATEGORIES
Porque permite acceder a trabajos bien pagados
464
100%
ALL
464
100%
Motivo carrera. Por mi experiencia profesional previa o por estar trabajando en el área
MISSING:
1,117
(92%)
TOP CATEGORIES
Por mi experiencia profesional previa o por estar trabajando en el área
94
100%
ALL
94
100%
Motivo carrera. Porque creía que era más fácil comparada con otras carreras
MISSING:
1,177
(97%)
TOP CATEGORIES
Porque creía que era más fácil comparada con otras carreras
34
100%
ALL
34
100%
Motivo carrera. Otros motivos
MISSING:
1,134
(94%)
TOP CATEGORIES
Otros motivos
77
100%
ALL
77
100%
Motivo carrera. Otros motivos. Cuales?
MISSING:
1,140
(94%)
2
3%
-
-
Cercanía
1
1%
-
-
Porque estaba cerca de mi domicilio
1
1%
-
-
desde chico uso computadoras y siempre me gusto trabajar con ellas
1
1%
-
-
Porque me recibí a los 23 y quería estudiar otra cosa y en bernal
1
1%
-
-
soy docente de informática y el nuevo plan incluye software libre, por lo cual quiero actualizar mis conocimientos y saberes previos
1
1%
-
-
Me llamaron la atención los contenidos del plan de estudios
1
1%
-
-
Me gusta la teoria y computacion era la mas teorica de las carreras informaticas de argentina.
1
1%
-
-
Era la que mas se relacionaba con lo que queria estudiar
1
1%
-
-
Es una deuda de formación que tenía conmigo misma. Me gusta la programación y deseo aprender. Además se complementa con mi trabajo.
1
1%
-
-
Por vocación desde temprana edad
1
1%
-
-
modalidad a distancia
1
1%
-
-
Me gusta matemática
1
1%
-
-
Soy bibliotecaria y me quiero especializar en el área de tecnología en mi profesión.
1
1%
-
-
Como segunda carrera para ampliar mi perfil profesional
1
1%
-
-
Para ir en contra de estereotipos de genero
1
1%
-
-
Interés en algunos temas/contenidos de la carrera
1
1%
-
-
Por curiosidad y falta de exposicion durante el secundario
1
1%
-
-
me parece interesante
1
1%
-
-
Abandone Ciencias de la Computación
1
1%
-
-
Desde niño siempre utilice y me gustaron los dispositivos electrónicos (mayormente mi computadora) así que opte por lo que conozco desde que nací
1
1%
-
-
Porque me interesan las tecnologías y el alcance que tienen, además buscaba una carrera que requiera creatividad. Además, con la suficiente experiencia, se puede acceder a trabajos bien pagados.
1
1%
-
-
Porque simplemente disfruto programando y me gusta resolver problemas con código.
1
1%
-
-
Es un mundo llendo de herramientas , me encanta la electrónica y me va a dar la posibilidad de realizar mis inventos
1
1%
-
-
Tener la posibilidad de trabajar en otro pais
1
1%
-
-
Distancia
1
1%
-
-
La facultad esta bien organizada, cosa que no me paso con otra carrera
1
1%
-
-
Plan de estudios bien organizado y cómodo para llevar
1
1%
-
-
Es un desafio
1
1%
-
-
Ir a una escuela técnica
1
1%
-
-
Es la carrera más similar a una que me gustaba
1
1%
-
-
Porque es un conocimiento que quiero adquirir
1
1%
-
-
Quería estudiar programación de videojuegos
1
1%
-
-
por cumplir objetivos personales
1
1%
-
-
es la única carrera que veo que tiene futuro en este país
1
1%
-
-
Por recomendación/sugerencia de profesionales afín con motivo de ampliar y reforzar mi área de trabajo.
1
1%
-
-
Porque en el secundario salí con el título de técnica en computación.
1
1%
-
-
Trabajo
1
1%
-
-
Afinidad con Ciencias Exactas y con Tecnología
1
1%
-
-
utilizar una máquina que preste un gran servicio al hombre
1
1%
-
-
Me sentía atraído por el rubro informático y tenía un conocimiento significativo de computación
1
1%
-
-
Porque mi secundario tenía orientación en informática
1
1%
-
-
Hacían cosas interesantes
1
1%
-
-
Porque la fuerte base teorica
1
1%
-
-
Afortunadamente ciudad universitaria me quedaba de facil acceso.
1
1%
-
-
Me terminó de convencer la charla de carrera
1
1%
-
-
Estuve en olimpiadas de informatica en la secundaria, donde descubri que la programacion me gusta
1
1%
-
-
me permitiría trabajar y poder seguir estudiando
1
1%
-
-
tengo otra carrera terciaria de base
1
1%
-
-
Porque es una carrera más "científica" y rigurosa que el resto, no es solo aprender a programar
1
1%
-
-
Porque me inscribí a fines de diciembre y era lo único aún abierto.
1
1%
-
-
Quería dedicarme a la investigación
1
1%
-
-
Complemento profesional
1
1%
-
-
carrera corta cursado con mathematicas
1
1%
-
-
Por los nombres de las materias
1
1%
-
-
Por un amigo
1
1%
-
-
Porque queria estar capacitado para trabajar con inteligencia artificial
1
1%
-
-
me gustaban todas las materias de la carrera
1
1%
-
-
Quería estudiar fotografía pero era una carrera cara, por lo cual comence con la tecnicatura en programación pensando en una carrera corta para solventar fotografía y luegó decidií hacer la Licenciatura.
1
1%
-
-
me gustaba lo vinculado a la matemática
1
1%
-
-
Buena salida laboral en contexto dificil de 2001
10
14%
-
-
(Other)
Motivo universidad. Porque tengo parientes cercanos que son graduados de esta universidad
MISSING:
1,050
(87%)
TOP CATEGORIES
Porque tengo parientes cercanos que son graduados de esta universidad
161
100%
ALL
161
100%
Motivo universidad. Por las características del programa académico (tipo de materias que debe cursar, organización, etc.)
MISSING:
914
(75%)
TOP CATEGORIES
Por las características del programa académico (tipo de materias que debe cursar, organización, etc.)
297
100%
ALL
297
100%
Motivo universidad. Por la calidad del plantel docente
MISSING:
980
(81%)
TOP CATEGORIES
Por la calidad del plantel docente
231
100%
ALL
231
100%
Motivo universidad. Por la flexibilidad de horarios
MISSING:
1,127
(93%)
TOP CATEGORIES
Por la flexibilidad de horarios
84
100%
ALL
84
100%
Motivo universidad. Por es una universidad estatal
MISSING:
458
(38%)
TOP CATEGORIES
Porque es una universidad pública
753
100%
ALL
753
100%
Motivo universidad. Porque es gratuita
MISSING:
518
(43%)
TOP CATEGORIES
Porque es gratuita
693
100%
ALL
693
100%
Motivo universidad. Porque garantiza una buena inserción laboral/profesional a sus estudiantes o egresados/as
MISSING:
969
(80%)
TOP CATEGORIES
Porque garantiza una buena inserción laboral/profesional a sus estudiantes o egresados/as
242
100%
ALL
242
100%
Motivo universidad. Por la sugerencia de familiares o personas de confianza
MISSING:
930
(77%)
TOP CATEGORIES
Por la sugerencia de familiares o personas de confianza
281
100%
ALL
281
100%
Motivo universidad. Por su prestigio y calidad académica
MISSING:
712
(59%)
TOP CATEGORIES
Por su prestigio y calidad académica
499
100%
ALL
499
100%
Motivo universidad. Porque queda cerca de mi casa
MISSING:
716
(59%)
TOP CATEGORIES
Porque queda cerca de mi casa
495
100%
ALL
495
100%
Motivo universidad. Porque favorece la posibilidad de realizar posgrados en el exterior (convenios, pasantías e intercambios)
MISSING:
1,144
(94%)
TOP CATEGORIES
Porque favorece la posibilidad de realizar posgrados en el exterior (convenios, pasantías e intercambios)
67
100%
ALL
67
100%
Motivo universidad. Porque no exige examen de ingreso
MISSING:
1,160
(96%)
TOP CATEGORIES
Porque no exige examen de ingreso
51
100%
ALL
51
100%
Motivo universidad. Ofrece título intermedio
MISSING:
1,022
(84%)
TOP CATEGORIES
Ofrece un título intermedio
189
100%
ALL
189
100%
Motivo universidad. Otros
MISSING:
1,150
(95%)
TOP CATEGORIES
Otros motivos
61
100%
ALL
61
100%
Motivo universidad. Otros. Cuales?
MISSING:
1,151
(95%)
1
2%
-
-
Porque queda cerca de mi trabajo, lo que me permitía llegar a horario a las cursadas cuando terminaba mi jornada laboral
1
2%
-
-
Conocer gente nueva
1
2%
-
-
Ingenieria en informatica solo esta en publica en bs as y catamarca
1
2%
-
-
Es la unica de santa fe que tiene la carrera.
1
2%
-
-
Era la unica de la ciudad
1
2%
-
-
Porque queda cerca de mi trabajo.
1
2%
-
-
Porque es la unica en rosario
1
2%
-
-
Porque es accesible, pero no es gratuita
1
2%
-
-
Me anoté con un amigo
1
2%
-
-
El programa ofrecido me parecía mas entendible que el de otras universidades
1
2%
-
-
Siempre la consideré la única opción, siendo de Rosario la otra posibilidad sería la UTN que no me llamaba la atención
1
2%
-
-
Es la única que tiene la carrera cerca de la ciudad donde vivo.
1
2%
-
-
Me hubiera sido indiferente ir a la UNR, UBA o UNC pero la UNR es la mas cercana a mi ciudad, por eso la elegí
1
2%
-
-
Porque es la única que tiene la carrera LCC en Rosario, no tuve otra opción
1
2%
-
-
Vivo lejos de la facu (exactas uba), asi y todo era la mas cercana con esa carrera
1
2%
-
-
Porque tengo donde vivir en rosario
1
2%
-
-
Hay un ambiente diverso y gente muy... digamos prestigiosa. un ambiente de intercambio
1
2%
-
-
Es la única universidad de mi ciudad que ofrece esta carrera
1
2%
-
-
carrera corta de 2 años virtual en su momento
1
2%
-
-
Porque tenía la carrera que me interesaba
1
2%
-
-
Tengo familiares que viven en San Luis y me quedo con ellos
1
2%
-
-
es lo que me pueden bancar mis viejos
1
2%
-
-
basicamente estaba lejos de gente que no queria cruzarme, como ex compañeros de la secundaria
1
2%
-
-
Ya era estudiante
1
2%
-
-
Se ve linda y cuidada
1
2%
-
-
Haber trabajado con egresados de la carrera
1
2%
-
-
Cercanía
1
2%
-
-
Unica que daba la carrera
1
2%
-
-
Ya estaba cursando otra carrera allí
1
2%
-
-
Trabajo en la misma
1
2%
-
-
Es la única que la da
1
2%
-
-
Por estar haciendo el doctorado en esa institución.
1
2%
-
-
porque cursé en simultaneidad con otra carrera en la misma Universidad
1
2%
-
-
No hay otra en Rosario que de la carrera de LCC.
1
2%
-
-
La única que tiene la carrera en la ciudad
1
2%
-
-
Era lo único abierto "cercano" a Paraná
1
2%
-
-
No queda cerca de mí casa pero si en mí ciudad..
1
2%
-
-
Porque es la que hay en mi ciudad
1
2%
-
-
trabajaba y no requería presencialidad
1
2%
-
-
No conocí alternativas en 1977
1
2%
-
-
Tampoco conocia muchas alternativas. La UTN nomas para ingenieria.
1
2%
-
-
Es la única q tenía la carrera
1
2%
-
-
Porque es referente en Ingenieria
1
2%
-
-
Pionera en dictar una carrera en el área de computación
1
2%
-
-
Privada, compatible con trabajar.
1
2%
-
-
era la unica donde se dictaba esa carrera
1
2%
-
-
favorece inserción laboral/profesional (no garantiza)
1
2%
-
-
Mi hermana había tenido una mala experiencia en la UBA y estaba por comenzar otra carrera en la UNQ y decidimos ir juntas.
1
2%
-
-
Porque ofrecía modalidad a distancia
1
2%
-
-
Ya disponía de las fotocopias por un familiar que había cursado
1
2%
-
-
Es la unica que habia
1
2%
-
-
por tradición
1
2%
-
-
En caso de desaprobar el ingreso tiene oportunidad de seguir cursando (TFA)
1
2%
-
-
Está en mi provincia
1
2%
-
-
por su calidad académica
1
2%
-
-
ESTUDIÉ A DISTANCIA
1
2%
-
-
No sabia que hacer despues de la secundaria
1
2%
-
-
Tenía un familiar que vivía cerca y me ofrecía quedarme en su casa.
1
2%
-
-
En ese momento no había tantas universidades públicas de esta carrera
1
2%
-
-
porque no habia otra universidad que tenga una carrera que me gustara
Al momento de la insripción sentías que tenías información sobre la organización de los horarios y modalidades de cursada
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
No
683
56%
SI
489
40%
Ns / Nc
39
3%
ALL
1,211
100%
Al momento de la insripción sentías que tenías información sobre el plan de estudios (materias y contenidos)
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
SI
950
78%
No
239
20%
Ns / Nc
22
2%
ALL
1,211
100%
Al momento de la insripción sentías que tenías información sobre la exigencia
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
No
645
53%
SI
485
40%
Ns / Nc
81
7%
ALL
1,211
100%
Pensando en tu situación actual, a nivel general ¿cuánto considerás que se cumplieron las expectativas que tenías sobre la carrera
MISSING:
62
(5%)
TOP CATEGORIES
Bastante
613
53%
Mucho
322
28%
Poco
184
16%
Nada
30
3%
ALL
1,149
100%
Pensando en tu situación actual, a nivel general ¿cuánto considerás que se cumplieron las expectativas que tenías sobre la carrera. Por qué (abierta)?
MISSING:
587
(48%)
1
<1%
-
-
porque resulta que no me interesa dedicarme a las ciencias de la educación y muchos docentes han dejado mucho que desear (tomando parciales días de paro de transporte público, tratando a alumnos con soberbia, etc)
1
<1%
-
-
Me imaginaba avanzando en la carrera mucho más rápidamente.
1
<1%
-
-
No saben enseñar, dicen los temas y uno tiene que averiguarlo por otros lados, y no les importan los estudiantes.
1
<1%
-
-
Si bien las expectativas en cuanto a conocimiento y temas fueron cumplidas, no estoy conforme respecto a la cantidad de materias y horas de cursada que hay que dedicarle a la misma. Trabajar y estudiar se hace muy dificil y la carrera se hace muy cuesta arriba.
1
<1%
-
-
Si, ya que al ser de la utn tiene un cierto nivel de calidad y que permite obtener "chapa" al estar cursando o recibido de una carrera de esta institución
1
<1%
-
-
Por el nivel, la exigencia y la calidad del contenido
1
<1%
-
-
Mucho que desear la organización
1
<1%
-
-
Porque el plantel docente deja mucho que desear
1
<1%
-
-
Me ha brindado muchas herramientas.
1
<1%
-
-
Porque es algo nuevo para mi, el cual estoy empezando a conocer el mundo de la computacion y no tenia una base de antes. Estoy empezando en la carrera, pero lo que va me esta gustando.
1
<1%
-
-
Porque realmente todo el contenido que se presenta en el plan de estudio es el que te enseñan durante la cursada
1
<1%
-
-
No he logrado apropiarme de los conocimientos que se me brindan
1
<1%
-
-
Logré estar cursando el cuarto año y aprendí sobre muchas cosas interesantes que no conocía.
1
<1%
-
-
La carrera tiene muy buen nivel, estoy contento en general y cumplió mis expectativas. Dicho eso, esperaba más práctica en algunas materias (en el sentido de aplicación en el mundo real), cuando en realidad el enfoque es más teórico (por ej. Inteligencia Artificial). Ahora con más experiencia entien
1
<1%
-
-
Me habían dicho que era una carrera complicada. Tenían razón
1
<1%
-
-
La calidad de los docentes es bastante buena en comparación con experiencia previas. Aprendes y sentís que lo aprendido es útil, lo estudiado y práctico te va a servir en el futuro, ese conocimiento no es de "relleno".
1
<1%
-
-
Se ven cosas desactualizadas y las materias dictadas por otras facultades tienen una dificultad muy alta
1
<1%
-
-
Realmente es una carrera que me gusta y día a día reafirmo esto con cada materia cursada.
1
<1%
-
-
Tiene la exigencía que estaba buscando en una carrera universitaria, y los contenidos que estamos dando son de mucho interés para mi y los disfruto. Algunas materias como programación tomaron un enfoque distinto al plan de estudios en los años iniciales, pero siguen siendo muy buenos.
1
<1%
-
-
Porque es lo que siempre creí que sería, no me decepcionó. Pero sus horarios hicieron que dejara de cursar, pensaba que podía elegir mis horarios atravez del SIU como otras facultades pero no. Es difícil llegar a tiempo a las 7:30hs de la mañana y más si como yo vivís a bastantes kilómetros del cent
1
<1%
-
-
Cada cuatrimestre que voy cursando me gusta más que el anterior
1
<1%
-
-
La verdad la carrera deja mucho que desear. Esta demasiado orientada a la investigacion academica, y practicamente 0% se enfoca en el mercado laboral. Todo lo que aprendi que utilizo dia a dia en mi trabajo, lo aprendi por mi cuenta o trabajos previos. La calidad docente deja mucho que desear tambie
1
<1%
-
-
La calidad docente y el prestigio universitario de mi carrera se pueden percibir en cada clase. Siento que el aumento de inscriptos a la carrera vs la cantidad de docentes está llegando a un límite donde es difícil organizar tantos estudiantes. Estaría bueno que haya más docentes. Me preocupa el
1
<1%
-
-
Puse "bastante" porque mis expectativas eran muy poco claras, y de hecho lo siguen siendo.
1
<1%
-
-
Porque me otorgó las herramientas necesarias para profundizar en cualquier área que imaginaba y más. Pongo bastante y no mucho porque hay áreas en las que se profundiza muy poco.
1
<1%
-
-
Estoy viendo mucha matematica, pero veo que mas adelante en la carrera mas que fundamentos se ven tambien aplicaciones de la teoria y herramientas especificas que quiza no me interesan tanto, pero voy a tener que aprender para acceder a mi titulo.
1
<1%
-
-
Estoy muy contento con la carrera y su contenido. Las instalaciones son adecuadas; a veces muy buenas.
1
<1%
-
-
En las materias vi contenido interesantes que muchas veces gente de otras carreras relacionadas a la tecnología no vieron. Al momento de buscar trabajo me da la sensación de que llama mas la atención que sea un estudiante de Ciencias de Datos que un estudiante de otra carrera de grado que decidió tr
1
<1%
-
-
Viniendo de un 5to año en pandemia muy desorganizado, me encontré con una facultad que funcionaba muy bien, clases muy bien dictadas y muchos espacios para consultas. Me sorprendió para bien todo y estoy muy contento.
1
<1%
-
-
No sabia a que me enfrentaba y al final fue positivo
1
<1%
-
-
Estoy en primero así que todavía no avancé mucho en la carrera pero en las materias específicas de la carrera que tuve hasta ahora me gustaron coincidían con lo que decía el plan de estudios y los docentes siempre se mostraron a disposición nuestra y facilitaron el aprendizaje. Es un lindo ambiente
1
<1%
-
-
Di
1
<1%
-
-
Es exactamente lo que pensaba cuando entré una carrera exigente con buena recompensa si pasas la parte del comienzo
1
<1%
-
-
No es lo que esperaba. Si bien sabía que encaraba la computación desde un lado más científico, es demasiada matemática para mi gusto.
1
<1%
-
-
las materias,sus programas y sus profesores estan todos al nivel esperado
1
<1%
-
-
Esperaba aprender algo para poder reparar hardware, pero igual estoy en primero, igual no creo que lo demos.
1
<1%
-
-
Estoy en el 2do bimestre de 1er año y hasta ahora la mayoría de cosas que esperaba de la carrera se cumplieron. Aunque todavía me queda mucho, presiento que va a superar mis expectativas
1
<1%
-
-
Tengo una gran traba con álgebra.
1
<1%
-
-
Porque el plantel docente de las materias del profesorado te acompañan en todo y te vinculan en la formación continua.
1
<1%
-
-
Considero que es una carrera buena para tener un pie en el ámbito informático, de moderada dificultad y con un enfoque práctico de inserción laboral y de buenos hábitos profesionales
1
<1%
-
-
Porque las primeras materias tienden a nivelar conocimientos en el área, por lo que no filtra entre quiénes tengan título secundario técnico en el área y entre quiénes tienen un bachiller común; Cómo alguien con un bachiller común supuse que no iba a estar al nivel de cursada de las materias de las
1
<1%
-
-
Hay muy buen nivel en general, lo único que no complace mis expectativas es que no hayan comisiones con diferentes profesores, es decir, si tienes problemas con un profesor, SIEMPRE vas a tener que cursar con el, no puedes elegir otra comisión y lo veo super injusto.
1
<1%
-
-
Por que, en las materia que llegue a cursar vi contenidos que jamas pense llegar a relacionarme o aprender
1
<1%
-
-
Por que la carrera como basa de estudios, es posible orientarse difrentes ramas de la informatica, por ejemplo programacion o administrador de servidores.
1
<1%
-
-
El principal problema son las materias de matematica.
1
<1%
-
-
No pense que iba a set tan dificil, principalmente las materias exactas, como Analisis Matematico, que desde mi punto de vista maneja un nivel de abstraccion inecesario para la poca relevamcia que tiene sobre la carrera.
1
<1%
-
-
Tiene muy buen nivel
1
<1%
-
-
Por el nivel de exigencia y la progresión de los contenidos
1
<1%
-
-
Por el Plan de estudios, ya que según mi criterio esta bastante completo
1
<1%
-
-
Estoy entre poco y bastante, siento que falta una opción media. Se aprende muchisimo, y siento que estaba teniendo una buena formación pero cada vez el plantel docente es menor y por consecuente tengo peores cursadas. Una lastima. Ya quiero terminar
1
<1%
-
-
No sabia que me iba a gustar tanto las materias y los trabajos. Cada clase la disfruto y me encantan los desafios que se crean con cada problema que tenemos que solucionar.
1
<1%
-
-
Creo que es poco exigente y creí para esta altura estar aprendiendo más. En paralelo realicé bootcamps y aceleraciones en otros lenguajes y aprendí más por esos medios que por la carrera en sí. Muchos de los profesores no son buenos.
1
<1%
-
-
Me gusta como esta organizado el plan de estudios y sobre todo la calidad de profesores. Además que el ambiente es muy lindo, siempre tratan de ayudarte
1
<1%
-
-
La carrera de Rosario hace enfasis en la rama de estudio que me gusta: lenguajes formales
1
<1%
-
-
la demanda no es tan grande como esperaba
1
<1%
-
-
Por la pandemia que hubo y al haberme costado ponerme en el nivel requerido que se necesita
1
<1%
-
-
Porque más de la mitad de las materias cursadas que llevo son de matemáticas, por lo que todavía no veo mucho de ciencias de la computación
1
<1%
-
-
No se me hizo difícil hasta ahora
1
<1%
-
-
Se exige mas en las materias ajenas a la carrera en si (Algebra), que en las materias de programacion, etc.
1
<1%
-
-
Los contenidos dictados, el nivel y la exigencia son muy buenos
564
90%
-
-
(Other)
Año de las materias que estas/estuviste cursando. 1er año
MISSING:
836
(69%)
TOP CATEGORIES
SI
375
100%
ALL
375
100%
Año de las materias que estas/estuviste cursando. 2do año
MISSING:
911
(75%)
TOP CATEGORIES
SI
300
100%
ALL
300
100%
Año de las materias que estas/estuviste cursando. 3er año
MISSING:
981
(81%)
TOP CATEGORIES
SI
230
100%
ALL
230
100%
Año de las materias que estas/estuviste cursando. 4to año
MISSING:
1,062
(88%)
TOP CATEGORIES
SI
149
100%
ALL
149
100%
Año de las materias que estas/estuviste cursando. 5to año
MISSING:
1,139
(94%)
TOP CATEGORIES
SI
72
100%
ALL
72
100%
Año de las materias que estas/estuviste cursando. Trabajo final / tesis
MISSING:
1,181
(98%)
TOP CATEGORIES
SI
30
100%
ALL
30
100%
Obtención Título intermedio
MISSING:
826
(68%)
TOP CATEGORIES
Aún no tengo los requisitos
226
59%
No hay título intermedio
66
17%
Tengo los requisitos pero no lo tramité ¿Por qué?
44
11%
Si, ya lo tengo / lo tramité
33
9%
Otra situación
14
4%
Prefiero no responder
2
<1%
ALL
385
100%
Porqué no tramitó el título intermedio
MISSING:
1,176
(97%)
1
3%
-
-
no quiero volver a pisar la universidad ni hablar con el equipo. No me interesa
1
3%
-
-
El título es "Bachiller en ciencias exactas""
1
3%
-
-
No me interesa adquirir ademas que no es especifico de Ciencias de la computacion
1
3%
-
-
No tuve tiempo de averiguar cómo aún
1
3%
-
-
No lo necesito
1
3%
-
-
Temas de beca posible
1
3%
-
-
Porque no quisiera que me limite la posibilidad de obtener una beca como las Progresar
1
3%
-
-
Estoy mas enfocada en obtener el titulo de licenciada, pero deberia tramitar el de técnica
1
3%
-
-
Tengo que esperar hasta 2023 para poder empezar el trámite.
1
3%
-
-
Tenia planeado tramitarlo para el cuatrimestre siguiente, por cuestiones de tiempo
1
3%
-
-
Prefiero tramitarlo el año que viene junto a la licenciatura
1
3%
-
-
Porque quiero el de ingeniería
1
3%
-
-
Tiempo
1
3%
-
-
tiempo
1
3%
-
-
Porque tengo en mente finalizar la carrera y no pensé en ningún proyecto para presentar para el título intermedio
1
3%
-
-
Voy a por el título de ingeniero
1
3%
-
-
No es util (Bachiller en ciencias exactas)
1
3%
-
-
No siento que sea muy útil el título intermedio que ofrece LCC.
1
3%
-
-
Esta en espera
1
3%
-
-
No tengo un porque, y perdi los accesos a mails, tengo que ir presencial. Es una deuda que tengo, quizas me obligaba a pensar que si no pedia el intermedio iba a culminar el de grado, pero no fue asi.
1
3%
-
-
No me interesa ni me sirve
1
3%
-
-
Pensaba terminar la carrera, pero con el trabajo se me complicó
1
3%
-
-
Me dejé estar. Empecé y terminé otra carrera.
1
3%
-
-
Pereza de hacer el trámite
1
3%
-
-
dicen que no sirve...
1
3%
-
-
No lo necesite hasta el momento
1
3%
-
-
no terminé la tesis
1
3%
-
-
No encuentro ventajas en tramitar el titulo intermedio.
1
3%
-
-
no me pareció relevante
1
3%
-
-
El profesor se demora en aprobarlo
1
3%
-
-
Apunto al titulo final
1
3%
-
-
voy por el de ingeniero
1
3%
-
-
Porque quiero el título final
1
3%
-
-
No lo sentía necesario
1
3%
-
-
No ganás nada. Encima te impide pedir ciertas becas de congresos o investigación si tenés un título mayor al secundario o sea que solo perdés.
Obtención título intermedio. Otro (abierta)
MISSING:
1,196
(99%)
1
7%
-
-
No llegué al título intermedio
1
7%
-
-
La última materia que curso es necesaria para obtener el título intermedio
1
7%
-
-
Con hacer las materias no alcanza, sino que hay que hacer como un proyecto extra (algo así como un mini proyecto final, para ese título intermedio), y no da ganas de hacerlo ya que no es un título que interese tenerlo
1
7%
-
-
Me recibí de Computador Científico en 1976, trato de aprobar la Licenciatura
1
7%
-
-
Tengo finalizada la tecnicatura universitaria en desarrollo web impartida en la unco.
1
7%
-
-
Me falta el trabajo final para tener el título intermedio
1
7%
-
-
Tengo un título de grado y me inscribí para seguir formándome.
1
7%
-
-
Estoy haciendo las prácticas
1
7%
-
-
nótese que en ningún lado menciona haber estudiado computación siquiera. No es un título intermedio que sea reconocido entre alumnos como muy útil."
1
7%
-
-
Me falta una materia que generalmente no es cursada debido a que no posee correlatividades en un cuatrimestre muy cargado
1
7%
-
-
Estoy realizando el trabajo final del titulo intermedio
1
7%
-
-
Simultaneidad con la Licenciatura que si tiene título intermedio pero aún no tengo los requisitos.
1
7%
-
-
Tengo un título de desarrollo de videojuegos
1
7%
-
-
tecnicatura y licenciatura son 2 carreras en paralelo pero no es titulo intermedio. Si lo tramité
1
7%
-
-
No estoy interesado
Actividades en proyectos o equipos de investigación
MISSING:
1
(<1%)
TOP CATEGORIES
No realicé
815
67%
Buena
147
12%
Muy buena
108
9%
Regular
62
5%
No corresponde - Ns/Nc
58
5%
Mala
20
2%
ALL
1,210
100%
Actividades en Docencia - Ayudante alumno/a
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
No realicé
824
68%
Muy buena
166
14%
Buena
129
11%
No corresponde - Ns/Nc
52
4%
Regular
27
2%
Mala
13
1%
ALL
1,211
100%
Actividades en tutorias (en el rol de tutor)
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
No realicé
1,031
85%
No corresponde - Ns/Nc
69
6%
Buena
52
4%
Muy buena
36
3%
Regular
19
2%
Mala
4
<1%
ALL
1,211
100%
Actividades en tutorias (en el rol de tutorado)
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
No realicé
872
72%
Buena
121
10%
Muy buena
84
7%
No corresponde - Ns/Nc
75
6%
Regular
49
4%
Mala
10
<1%
ALL
1,211
100%
Actividades en pasantías rentadas
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
No realicé
961
79%
Muy buena
90
7%
No corresponde - Ns/Nc
72
6%
Buena
60
5%
Regular
21
2%
Mala
7
<1%
ALL
1,211
100%
Actividades en prácticas profesionalizantes
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
No realicé
983
81%
No corresponde - Ns/Nc
80
7%
Muy buena
69
6%
Buena
57
5%
Regular
16
1%
Mala
6
<1%
ALL
1,211
100%
Actividades de extensión
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
No realicé
918
76%
Muy buena
93
8%
No corresponde - Ns/Nc
92
8%
Buena
91
8%
Regular
15
1%
Mala
2
<1%
ALL
1,211
100%
Servicio de comedor
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
No utilicé
372
31%
Bueno
347
29%
Muy bueno
266
22%
Regular
154
13%
Malo
40
3%
No corresponde - Ns/Nc
31
3%
No realicé
1
<1%
ALL
1,211
100%
Servicio de residencia estudiantil
MISSING:
243
(20%)
TOP CATEGORIES
No utilicé
864
89%
No corresponde - Ns/Nc
86
9%
Bueno
7
<1%
Muy bueno
5
<1%
Regular
4
<1%
Malo
2
<1%
ALL
968
100%
Servicio de jardín maternal
MISSING:
243
(20%)
TOP CATEGORIES
No utilicé
874
90%
No corresponde - Ns/Nc
86
9%
Muy bueno
6
<1%
Regular
1
<1%
Bueno
1
<1%
ALL
968
100%
Servicio de lactario
MISSING:
243
(20%)
TOP CATEGORIES
No utilicé
864
89%
No corresponde - Ns/Nc
100
10%
Bueno
2
<1%
Malo
1
<1%
Muy bueno
1
<1%
ALL
968
100%
Recibió beca
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
NO
897
74%
SI
301
25%
Prefiero no responder
12
<1%
No utilicé
1
<1%
ALL
1,211
100%
Qué beca recibió
MISSING:
935
(77%)
63
23%
-
-
Progresar
28
10%
-
-
Beca Manuel Belgrano
17
6%
-
-
Manuel Belgrano
9
3%
-
-
Beca Progresar
7
3%
-
-
PROGRESAR
6
2%
-
-
progresar
5
2%
-
-
Beca progresar
5
2%
-
-
Boleto estudiantil
4
1%
-
-
manuel belgrano
3
1%
-
-
Belgrano
3
1%
-
-
Beca bicentenario
2
<1%
-
-
Becas progresar
2
<1%
-
-
No me acuerdo
2
<1%
-
-
belgrano
2
<1%
-
-
Beca UNQ
2
<1%
-
-
Beca TIC
2
<1%
-
-
Becas Manuel Belgrano
2
<1%
-
-
ProgresAR
2
<1%
-
-
Ayuda económica
2
<1%
-
-
Bicentenario
2
<1%
-
-
Bandera Argentina
2
<1%
-
-
Becas Progresar
2
<1%
-
-
Beca de Finalización de Carrera
1
<1%
-
-
Progesar
1
<1%
-
-
Exactas y del centro de estudiantes
1
<1%
-
-
Beca de Apoyo Educativo
1
<1%
-
-
Beca material de estudio
1
<1%
-
-
No
1
<1%
-
-
beca progresar
1
<1%
-
-
Progresar hasta hace un tiempo
1
<1%
-
-
Boleto estudiantel
1
<1%
-
-
En 2021 recibí la Beca Progresar por ser estudiante universitario, pero no es exclusiva de mi carrera.
1
<1%
-
-
Facultad
1
<1%
-
-
Por estar en el último trayecto de la carrera, me permiten continuar sin pagar la cuota.
1
<1%
-
-
Beca
1
<1%
-
-
Beca de apoyo económico
1
<1%
-
-
Becas estratégicas Manuel Belgrano
1
<1%
-
-
No recuerdo el nombre-2015,2016
1
<1%
-
-
Progresar 2018/19
1
<1%
-
-
Ayuda estudiantil del estado
1
<1%
-
-
no tengo la mas perra idea
1
<1%
-
-
Beca de grado
1
<1%
-
-
La UNCA más cerca
1
<1%
-
-
Comedor universitario becado, Becas Manuel Belgrano
1
<1%
-
-
Recibí la beca sarmiento el cuatrimestre anterior. Ahora basicamente me cago de hambre jajajjaja
1
<1%
-
-
Beca manuel belgrano
1
<1%
-
-
Becas Ingresantes, y Becas Fondo Único
1
<1%
-
-
Beca ProgresAr
1
<1%
-
-
Transporte
1
<1%
-
-
El boleto
1
<1%
-
-
Beca Manuel Belgrano y beca construyendo sueños
1
<1%
-
-
Progresar Superior
1
<1%
-
-
La beca manuel belgrano
1
<1%
-
-
Progresar (hay becas específicas a las que no accedí)
1
<1%
-
-
Residencia, comedor
1
<1%
-
-
beca Manuel Belgrano
1
<1%
-
-
Construyendo sueños
1
<1%
-
-
Beca Belgrano
1
<1%
-
-
Ppu
1
<1%
-
-
Beca de ayuda económica por buen promedio en la secundaria
65
24%
-
-
(Other)
Cuanto considera que la beca ayudó para sostener la trayectoria académica
MISSING:
910
(75%)
TOP CATEGORIES
Bastante
115
38%
Mucho
89
30%
Poco
76
25%
Nada
11
4%
Prefiero no responder
10
3%
ALL
301
100%
Evaluación Relación con docentes
MISSING:
1
(<1%)
TOP CATEGORIES
Buena
535
44%
Muy buena
479
40%
Regular
164
14%
Mala
21
2%
No corresponde - Ns/Nc
11
<1%
ALL
1,210
100%
Evaluación Relación con estudiantes
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
Muy buena
519
43%
Buena
486
40%
Regular
153
13%
No corresponde - Ns/Nc
30
2%
Mala
23
2%
ALL
1,211
100%
Evaluación Relación con nodocentes
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
Buena
517
43%
Muy buena
260
21%
No corresponde - Ns/Nc
209
17%
Regular
196
16%
Mala
29
2%
ALL
1,211
100%
Evaluación Disponibilidad de equipamiento
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
Buena
580
48%
Regular
278
23%
Muy buena
238
20%
Mala
63
5%
No corresponde - Ns/Nc
52
4%
ALL
1,211
100%
Evaluación Laboratorio de informática
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
Buena
497
41%
Muy buena
287
24%
Regular
249
21%
No corresponde - Ns/Nc
117
10%
Mala
61
5%
ALL
1,211
100%
Evaluación Campus virtual
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
Buena
542
45%
Muy buena
259
21%
Regular
238
20%
No corresponde - Ns/Nc
108
9%
Mala
64
5%
ALL
1,211
100%
Evaluación Carga horaria semanal
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
Buena
637
53%
Regular
258
21%
Muy buena
227
19%
Mala
73
6%
No corresponde - Ns/Nc
16
1%
ALL
1,211
100%
Evaluación Oferta de turnos y horarios
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
Regular
441
36%
Buena
350
29%
Mala
291
24%
Muy buena
114
9%
No corresponde - Ns/Nc
15
1%
ALL
1,211
100%
Evaluación Extensión del plan de estudios
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
Buena
674
56%
Muy buena
254
21%
Regular
192
16%
Mala
50
4%
No corresponde - Ns/Nc
41
3%
ALL
1,211
100%
Evaluación Sistema de correlatividades
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
Buena
541
45%
Regular
299
25%
Muy buena
164
14%
Mala
137
11%
No corresponde - Ns/Nc
70
6%
ALL
1,211
100%
Evaluación Modalidad presencial
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
Buena
580
48%
Muy buena
374
31%
Regular
149
12%
No corresponde - Ns/Nc
61
5%
Mala
47
4%
ALL
1,211
100%
Evaluación Modalidad virtual
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
Buena
396
33%
No corresponde - Ns/Nc
264
22%
Regular
227
19%
Muy buena
218
18%
Mala
106
9%
ALL
1,211
100%
Evaluación Trámites/gestiones administrativas
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
Buena
529
44%
Regular
299
25%
Muy buena
222
18%
Mala
132
11%
No corresponde - Ns/Nc
29
2%
ALL
1,211
100%
Evaluación docente. Conocimiento sobre los temas tratados
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
Muy bueno
686
57%
Bueno
444
37%
Regular
67
6%
Ns / Nc
8
<1%
Malo
5
<1%
Mala
1
<1%
ALL
1,211
100%
Evaluación docente. Cantidad de docentes por materia
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
Bueno
570
47%
Muy bueno
382
32%
Regular
199
16%
Malo
42
3%
Ns / Nc
18
1%
ALL
1,211
100%
Evaluación docente. La forma de explicar los temas tratados
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
Bueno
588
49%
Muy bueno
376
31%
Regular
199
16%
Malo
39
3%
Ns / Nc
9
<1%
ALL
1,211
100%
Evaluación docente. Capacidad para escuchar mis consultas y dudas
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
Muy bueno
505
42%
Bueno
497
41%
Regular
143
12%
Malo
46
4%
Ns / Nc
20
2%
ALL
1,211
100%
Evaluación docente. Capacidad para generar interés en el tema de las y los docentes
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
Bueno
499
41%
Muy bueno
352
29%
Regular
256
21%
Malo
88
7%
Ns / Nc
16
1%
ALL
1,211
100%
Evaluación docente. Diseño de las evaluaciones
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
Bueno
593
49%
Muy bueno
307
25%
Regular
232
19%
Malo
63
5%
Ns / Nc
16
1%
ALL
1,211
100%
Evaluación docente. Brindar bibliografía adecuada
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
Bueno
533
44%
Muy bueno
392
32%
Regular
204
17%
Malo
48
4%
Ns / Nc
34
3%
ALL
1,211
100%
Evaluación docente. Devolución de los trabajos, etc.
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
Bueno
601
50%
Muy bueno
298
25%
Regular
235
19%
Malo
56
5%
Ns / Nc
21
2%
ALL
1,211
100%
Estudiar esta carrera es una decisión orientada por mi vocación
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
De acuerdo
533
44%
Muy de acuerdo
518
43%
En desacuerdo
92
8%
Ns/Nc
51
4%
Muy en desacuerdo
16
1%
Malo
1
<1%
ALL
1,211
100%
Siento que la facultad me brinda herramientas que facilitan la cursada
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
De acuerdo
665
55%
En desacuerdo
209
17%
Muy de acuerdo
193
16%
Ns/Nc
94
8%
Muy en desacuerdo
50
4%
ALL
1,211
100%
Siento que la facultad me brinda herramientas que facilitan la cursada (dicotómico)
MISSING:
94
(8%)
TOP CATEGORIES
Acuerdo
858
77%
No acuerdo
259
23%
ALL
1,117
100%
Obtener el título no me brinda ninguna ventaja laboralmente
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
En desacuerdo
487
40%
Muy en desacuerdo
364
30%
De acuerdo
218
18%
Muy de acuerdo
99
8%
Ns/Nc
43
4%
ALL
1,211
100%
El título me posiciona en una situación diferencial en el mercado de trabajo
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
De acuerdo
568
47%
Muy de acuerdo
332
27%
En desacuerdo
205
17%
Ns/Nc
69
6%
Muy en desacuerdo
37
3%
ALL
1,211
100%
Percepción de materias filtro
MISSING:
101
(8%)
TOP CATEGORIES
SI
902
81%
NO
208
19%
ALL
1,110
100%
Año/s de las materias filtro (abierta)
MISSING:
309
(26%)
168
19%
-
-
1.0
65
7%
-
-
2.0
33
4%
-
-
3.0
32
4%
-
-
Primero
32
4%
-
-
Primer año
30
3%
-
-
1 y 2
25
3%
-
-
2do
24
3%
-
-
1er año
21
2%
-
-
1ero
21
2%
-
-
1ro
19
2%
-
-
primer año
18
2%
-
-
1°
9
<1%
-
-
Primero y segundo
9
<1%
-
-
1,2,3
9
<1%
-
-
4.0
8
<1%
-
-
1er y 2do año
8
<1%
-
-
3ro
8
<1%
-
-
Segundo año
8
<1%
-
-
Primer y segundo año
8
<1%
-
-
1ro y 2do
7
<1%
-
-
1, 2
7
<1%
-
-
1ero y 2do
6
<1%
-
-
1 año
6
<1%
-
-
Tercero
6
<1%
-
-
2 y 3
6
<1%
-
-
primero
6
<1%
-
-
1 y 3
5
<1%
-
-
Segundo
5
<1%
-
-
primero y segundo
5
<1%
-
-
2do año
5
<1%
-
-
1,2
4
<1%
-
-
1,3
4
<1%
-
-
2do y 3ro
4
<1%
-
-
segundo y tercero
4
<1%
-
-
Tercer año
3
<1%
-
-
segundo año
3
<1%
-
-
2/3
3
<1%
-
-
Primer Año
3
<1%
-
-
1° y 2°
3
<1%
-
-
3ro y 4to
3
<1%
-
-
Primero y segundo año
2
<1%
-
-
2do, 4to
2
<1%
-
-
1°, 2° y 3°
2
<1%
-
-
2020.0
2
<1%
-
-
3, 4
2
<1%
-
-
2do y 3er año
2
<1%
-
-
primero y tercero
2
<1%
-
-
Segundo y tercer año
2
<1%
-
-
1, 2, 3
2
<1%
-
-
2do, 3ro
2
<1%
-
-
4to año
2
<1%
-
-
3 y 4
2
<1%
-
-
1,2,3,4
2
<1%
-
-
3er año
2
<1%
-
-
Primer y tercer año
2
<1%
-
-
todos
2
<1%
-
-
1º
2
<1%
-
-
2 año
2
<1%
-
-
1, 3
2
<1%
-
-
3°
211
23%
-
-
(Other)
Por qué percibis esas materias filtro
MISSING:
309
(26%)
8
<1%
-
-
.
4
<1%
-
-
Por la dificultad
3
<1%
-
-
-
2
<1%
-
-
Dificultad de los examenes
2
<1%
-
-
...
2
<1%
-
-
J
2
<1%
-
-
Mucha exigencia
2
<1%
-
-
Por la cantidad de recursantes
2
<1%
-
-
Por la complejidad
1
<1%
-
-
Demasiada exigencia
1
<1%
-
-
matemática dura
1
<1%
-
-
Por la correlatibidad para cursar demás materias
1
<1%
-
-
No me aportan nada, son materias dónde estudias para aprobarlas y sacartelas de encima. Si no elegiste esa carrera, por qué te generaría algún tipo de interés aprenderlas? En mí caso Química, física e historia.
1
<1%
-
-
Porque son materias muy exigentes y en las cuales aprueban muy pocas personas, eso hace que la gente quiera dejar la carrera
1
<1%
-
-
Por la cantidad de contenido y el poco tiempo con el que se cuenta
1
<1%
-
-
matemática es correlativa con la mayoría de otras materias y es la que más interesantes y desaprobados tiene
1
<1%
-
-
Porque el nivel suele ser mas exigente de lo normal
1
<1%
-
-
Por su dificultad, y a veces el poco uso que se le termina dando en el resto de la carrera
1
<1%
-
-
Cantidad de recursantes. Por lo general,las materias posteriores que requieren esas materias filtro(por correlatividad)tienen mucho menos alumnos
1
<1%
-
-
Son materias compartidas entre varias licenciaturas o ingenierias que pertenecen al conocimiento general pero que a todos los alumnos les cuenta bastante.
1
<1%
-
-
son complejas y falta la base de secundario. ALGEBRA, ALGEBRA LINEAL, CALCULO RELACIONAL
1
<1%
-
-
Muchos contenidos para un cuatrimestre, desde el equipo docente se sabe que son materias filtro
1
<1%
-
-
Calculo: temas difíciles de asimilar. Matemática discreta: Conceptos abstractos y un profesor poco colaborador Física II temas complejos que utilizan conceptos de Calculo de varias variables, temas que se ven más adelante en el cuatrimestre Estructura de datos y algoritmos: Temas complejos
1
<1%
-
-
Requiere mucho tiempo
1
<1%
-
-
Por sus metodos de evaluacion y dificultad
1
<1%
-
-
Son materias con mayor exigencia en cantidad de contenidos, practicas, y de mayor dificultad para la gran mayoría, con criterios de aprobación y promoción en algunos casos mayores que en otras materias
1
<1%
-
-
Porque cuestan muchas cursadas / examenes para poder sobrepasarlas, y tienen muchas correlativas
1
<1%
-
-
Realmente no usas tanto lo que te enseñan cuando estas ejerciendo
1
<1%
-
-
Complejidad de los temas matemáticos
1
<1%
-
-
Son materias muy pesadas, de mucha complejidad y carga horaria. También hay profesores que no ayudan, es más, hay un mismo profesor para TODAS ellas en TODAS sus comisiones.
1
<1%
-
-
Porque es difícil y tiene correlativa con las demás materias, puedo seguir cursando pero no puedo hacer. Los finales
1
<1%
-
-
La considero filtro por la cantidad de alumnos que se bajan a mitad de cuatrimestre
1
<1%
-
-
Observo que muchas de las materias relacionadas con el estudio de matemáticas resulta muy difícil para les compañeres, en especial los más jovenes/recién salidos de la secundaria.
1
<1%
-
-
A la mayor parte del alumnado se le dificulta, los temas son bastante exigentes y se dan un tiempo ajustado; hay temas que se suponen aprendidos y que si no los has adquirido se te dificulta el doble la cursada
1
<1%
-
-
Por la dificultad de los temas tratados
1
<1%
-
-
Porque sin esa materia no te deja avanzar en la carrera
1
<1%
-
-
Mucha carga de contenidos
1
<1%
-
-
Arquitectura de computadoras Sistemas Operativos Diseño de base de datos
1
<1%
-
-
Muchos estudiantes desaprueban Álgebra en el 1er cuatrimestre y puede limitar la cursada del 2do cuatrimestre.
1
<1%
-
-
Son materias complicadas las cuales por más que estudies no es suficiente. Al ser de primer año filtran muchos y muy pocos siguen.
1
<1%
-
-
Porque algunos profesores no muestran interés en resolver algunas dudas. Los niveles de dificultad que dan en las clases no se asemejan en nada a comparación de los parciales, lo cual se ve demostrado en la cantidad de aprobados/desaprobados.
1
<1%
-
-
Son materias que tienen muchas correlativas y su nivel de dificultad es más elevado que otras materias.
1
<1%
-
-
Por la dificultad de las mismas y la cantidad de correlativas que tienen
1
<1%
-
-
Porque la dificultad es muy alta y la cantidad de aprobados es muy baja, muchos dejan la carrera por esas materias y el nivel de exigencia es muy alto
1
<1%
-
-
Se pretende tener un conocimiento base de matemáticas que no existe, además realmente son muy pocas personas las que aprueban.
1
<1%
-
-
Matemáticas aplicada. Es la única materia totalmente centrada en Matemáticas , esta en primer año, es difícil ver la conexión con la programación y el diseño web, esta manejada por personal de Matemáticas quienes tienen otro enfoque que el personal de informátic y además son temas complejos para gen
1
<1%
-
-
Nivel de dificultad
1
<1%
-
-
Por los parciales y tps inaccesibles en cuanto a tiempo y conocimientos
1
<1%
-
-
Mucha dificultad
1
<1%
-
-
Por que los profesores son muy desordenados, muy poco interesados y en los parciales no te aprueban solo por que no tenian ganas de hacerlo.
1
<1%
-
-
Por qué si
1
<1%
-
-
Algebra principalmente, se tarda mucho en sacarla y se piensa que es intencional para filtrar. En el periodo julio 2021- marzo 2022 solo 15 personas aprobaron el final siendo que en el primer parcial rindieron alrededor de 400. Cómo es correlativa con muchas materias se terminan acumulando finales.
1
<1%
-
-
Porque son materias que hacen a muchos abandonar la carrera por no poder sobrellevarlas.
1
<1%
-
-
son muchos los alumnos, la mayoría vienen con bajo nivel educativo con respecto a esta materia.
1
<1%
-
-
Porque tratan temas muy abstractos que para un estudiante de computación suelen ser complicados
1
<1%
-
-
La de 2do (Estructuras de Datos y Algoritmos) porque es una materia fundamental para un profesional de las Ciencias de la Computación, por lo cual tiene un alto nivel de exigencia. La de 3ro (Arquitectura del Procesador) porque a la gran mayoría de los estudiantes se les dificulta adaptarse al ritmo
1
<1%
-
-
Por que más del %50 de los alumnos pierden esa cursada en la primer instancia evaluativa.
1
<1%
-
-
Difíciles y se nota el gran porcentaje de desaprobados
1
<1%
-
-
Opinion popular y porque son bastante exigentes/dificiles en relacion a otras materias. De todos modos, me parece correcta la exigencia extra ya que son cruciales para la formacion profesional.
1
<1%
-
-
por la situacion de otros compañerxs
824
91%
-
-
(Other)
Hubo un cuatrimestre en el que no te anostaste
MISSING:
122
(10%)
TOP CATEGORIES
No
790
73%
SI
209
19%
No se / No recuerdo
65
6%
Prefiero no responder
24
2%
Dificultad de los temas, muchas correlatividades que dependen de ellas y alta tasa de desaprobados
1
<1%
ALL
1,089
100%
Año de la carrera en el que no te anotaste a un cuatrimestre
MISSING:
1,014
(84%)
14
7%
-
-
2021.0
14
7%
-
-
3.0
13
7%
-
-
2022.0
9
5%
-
-
1.0
8
4%
-
-
2.0
7
4%
-
-
4.0
5
3%
-
-
2020.0
4
2%
-
-
2019.0
3
2%
-
-
2do
2
1%
-
-
1er año
2
1%
-
-
5to
2
1%
-
-
5.0
2
1%
-
-
2021, 2022
2
1%
-
-
varios
2
1%
-
-
Segundo
2
1%
-
-
segundo
2
1%
-
-
1ro
1
<1%
-
-
1er y 2do año
1
<1%
-
-
4 o 5
1
<1%
-
-
2018.0
1
<1%
-
-
Primer año , primer cuatrimestre
1
<1%
-
-
No
1
<1%
-
-
si este ultimo cuatrimestre
1
<1%
-
-
2019 2°cuatrimestre (por falta de cupos) y 2022 2°cuatrimestre (por problemas de salud)
1
<1%
-
-
2020 y 2021
1
<1%
-
-
Segundo (2022)
1
<1%
-
-
Segundo y tercero
1
<1%
-
-
el ultimo
1
<1%
-
-
Pandemia. Desconocia la vida universitaria
1
<1%
-
-
Primer año.
1
<1%
-
-
primer año
1
<1%
-
-
3ero
1
<1%
-
-
No lo recuerdo
1
<1%
-
-
2019,2020
1
<1%
-
-
2 y 3
1
<1%
-
-
2020, 2022
1
<1%
-
-
2018 2019
1
<1%
-
-
4,5
1
<1%
-
-
aproximadamente desde 2018 a 2021
1
<1%
-
-
2013-2019
1
<1%
-
-
2021, 1er cuatrimestre
1
<1%
-
-
2016, 2017, 2018, 2022
1
<1%
-
-
2019 y 2022
1
<1%
-
-
primero
1
<1%
-
-
todos
1
<1%
-
-
1,2,3
1
<1%
-
-
2015, 2017, 2022
1
<1%
-
-
Durante la pandemia
1
<1%
-
-
Cuarto año.
1
<1%
-
-
3ero y 4to año
1
<1%
-
-
2021, durante la pandemia
1
<1%
-
-
segundo, tercero
1
<1%
-
-
Primer año
1
<1%
-
-
2012,2013,2014,2015,2016,2017,2018,2019
1
<1%
-
-
3ro
1
<1%
-
-
2018 y 2020
1
<1%
-
-
3o
1
<1%
-
-
2021 2022
1
<1%
-
-
Primero
1
<1%
-
-
Primer cuatrimestre de primer año
61
31%
-
-
(Other)
Realizaste en algún momento el trámite de reinscripción para volver a ser estudiante regular
MISSING:
130
(11%)
TOP CATEGORIES
NO
846
78%
SI
183
17%
Ns/Nc
52
5%
ALL
1,081
100%
Te anotaste o rendiste una materia en los último 12 meses
MISSING:
899
(74%)
TOP CATEGORIES
No
188
60%
SI
114
37%
No recuerdo
6
2%
Prefiero no responder
4
1%
ALL
312
100%
La carrera te llevó o está llevando más tiempo de lo previsto en el plan de estudios
MISSING:
123
(10%)
TOP CATEGORIES
Sí
837
77%
No
217
20%
Prefiero no responder
34
3%
ALL
1,088
100%
Demora en la carrera Por cuestiones laborales
MISSING:
779
(64%)
TOP CATEGORIES
Por cuestiones laborales
431
>99%
Sí
1
<1%
ALL
432
100%
Demora en la carrera Por correlatividades
MISSING:
933
(77%)
TOP CATEGORIES
Por correlatividades
278
100%
ALL
278
100%
Demora en la carrera Por una situación personal
MISSING:
883
(73%)
TOP CATEGORIES
Por una situación personal
328
100%
ALL
328
100%
Demora en la carrera Por una situación de salud
MISSING:
1,132
(93%)
TOP CATEGORIES
Por una enfermedad / situación de salud
78
99%
Por una situación personal
1
1%
ALL
79
100%
Demora en la carrera Por el nacimiento de un hije
MISSING:
1,185
(98%)
TOP CATEGORIES
Por el nacimiento de un hijo/a
26
100%
ALL
26
100%
Demora en la carrera Porque no aprobaba las materias
MISSING:
965
(80%)
TOP CATEGORIES
Porque no me estaba yendo bien (no aprobaba las materias)
246
100%
ALL
246
100%
Demora en la carrera Por tener que recursar
MISSING:
806
(67%)
TOP CATEGORIES
Por tener que recursar alguna/s materia/s en particular
405
100%
ALL
405
100%
Demora en la carrera Porque debía finales
MISSING:
1,047
(86%)
TOP CATEGORIES
Porque debía finales
163
>99%
Por tener que recursar alguna/s materia/s en particular
1
<1%
ALL
164
100%
Demora en la carrera Por la tesis/tp final
MISSING:
1,098
(91%)
TOP CATEGORIES
Por la elaboración de la tesis / trabajo final
113
100%
ALL
113
100%
Demora en la carrera Por la escada oferta
MISSING:
1,086
(90%)
TOP CATEGORIES
Falta de oferta / cupo de materias
125
100%
ALL
125
100%
Demora en la carrera Porque me anoté sin estar muy segura/o de la carrera
MISSING:
1,185
(98%)
TOP CATEGORIES
Porque me anoté sin estar muy seguro/a de la carrera
26
100%
ALL
26
100%
Demora en la carrera Porque tuve diferencias con algún docente
MISSING:
1,165
(96%)
TOP CATEGORIES
Porque tuve diferencias o situaciones problemáticas con algún docente
46
100%
ALL
46
100%
Demora en la carrera Por compatibilidad de horarios
MISSING:
980
(81%)
TOP CATEGORIES
Por dificultades de compatibilidad de horarios
231
100%
ALL
231
100%
Demora en la carrera. Otros motivos
MISSING:
1,129
(93%)
TOP CATEGORIES
Otros motivos
82
100%
ALL
82
100%
Demora en la carrera. Otros motivos (abierta)
MISSING:
1,132
(93%)
4
5%
-
-
Pandemia
2
3%
-
-
pandemia
1
1%
-
-
Por elegir cursar menos materias de lo que proponia el plan en ciertos cuatrimestres.
1
1%
-
-
HORARIOS DE CURSADA MALOS. NO PERMITER TRABAJAR-ESTUDIAR. NO ARMAN MÓDULOS DE CLASES CON DIFERENTES HORARIOS PARA PODER ELEGIR EL ADECUADO PAR APODER TRABAJAR Y ESTUDIAR
1
1%
-
-
Covid
1
1%
-
-
Durante el 1er cuatrimestre del 2020, no se habilitaron las mesas para poder rendir
1
1%
-
-
El plan de estudios no es real, para recibirse en 5 años es necesario dar mas de 4 materias por cuatrimestre, lo cual no es posible por una cuestion de horarios entre materias, y porque es una carga muy alta y dificil de sostener (mas aun si tambien trabajas).
1
1%
-
-
La virtualidad
1
1%
-
-
no entiendo la re-pregunta. ¿Por que motivos llevo la carrera al dia? Porque estoy dedicándole un esfuerzo full-time a la misma.
1
1%
-
-
La pandemia hizo que me pueda anotar a dos materias en todo el año (2020)
1
1%
-
-
Cuarentena / virtualidad
1
1%
-
-
Cantidad excesiva de materias en ciertos cuatrimestres, que dificultan cursar todas las materias al día
1
1%
-
-
Ya soy empleada con relación de dependencia. El trabajo no me permite hacer la carrera a la velocidad que quisiera.
1
1%
-
-
Económico
1
1%
-
-
Discapacidad visual y pésima accesibilidad
1
1%
-
-
Tuve que salir a trabajar para mantener mi familia y dejar la universidad
1
1%
-
-
Problemas de inscripción, soy una mujer trans y no me querian anotar con mi nombre y eso me llevo a pausar la carrera varios años hasta que pude resolver esa situacion, muy mala gestion en lo que corresponde a los tramites dentro de la facultad
1
1%
-
-
Hay materias que te dan demasiado material, como si no hiciera otra cosa con mi vida.
1
1%
-
-
Porque el plan de estudios no se condice con la realidad de los horarios de las materias.
1
1%
-
-
Carga Horaria innecesaria
1
1%
-
-
Falta de interés en algunas materias
1
1%
-
-
El viaje a la Universidad
1
1%
-
-
coincidian los horarios de dos materias, en mi caso eran programacion y algebra y geomertia analitica II
1
1%
-
-
la pandemia me complicó el cursado de un par de materias especificas
1
1%
-
-
La pandemia y por ende la virtualidad.
1
1%
-
-
Sin embargo, me enamoré de esta carrera hoy (25/10/2022)
1
1%
-
-
Carga horaria y de dedicación para cada materia.
1
1%
-
-
No cazo rápido el ritmo que tienen😂
1
1%
-
-
por la pandemia
1
1%
-
-
Cuarenta
1
1%
-
-
Pandemia, no tenía equipamiento para cursar virtual el primer cuatrimestre, ahí perdí un cuatrimestre
1
1%
-
-
Porque es imposible cumplir ese esquema.
1
1%
-
-
Cupos en las materias.
1
1%
-
-
Lejanía de mi domicilio
1
1%
-
-
limite impuesto por la universidad de materias a inscribirse por cuatrimestre
1
1%
-
-
viajes y superposición con otros proyectos
1
1%
-
-
El plan de estudios es demasiado intensivo, y es imposible llevarlo a cabo en tiempo y forma
1
1%
-
-
Cursado de otra carrera
1
1%
-
-
Falta de motivacion, vagancia. Problema ya resuelto por el indefectible paso del tiempo, que actua como presion evolutiva: la brevedad de la vida
1
1%
-
-
Por salame
1
1%
-
-
Me cuesta hablar al frente a pesar de saber todo
1
1%
-
-
No quería recibirme todavía
1
1%
-
-
Hubo una materia que no tenía un buen programa (Sistemas Operativos) la dejé porque se esperaba que el siguiente cuatrimestre fuera renovada. Así fue, y la disfruté en la nueva versión.
1
1%
-
-
Pasantía en el Exterior
1
1%
-
-
Tambien espere a que se modernicen materias antes de cursarlas. Consideraba, por ejemplo, una perdida de tiempo cursar SO cuando enseñaban tarjetas perforadas
1
1%
-
-
Las materias y finales los complete antes de la duracion sugerida por el plan de estudios. Poder hacer la presentacion de la tesis final me llevo otros 6 años
1
1%
-
-
Servicio Militar Obligatorio
1
1%
-
-
Por elecciones personales de postergar la carrera
1
1%
-
-
Facultas cerrada oor el gobierno segundo cuatrimestre 1974
1
1%
-
-
me re-inscribí y revalidé las materias para la Licenciatura de Cs.de la Computación, de la que me faltan unas cinco materias
1
1%
-
-
Falta de profesores para la tesis
1
1%
-
-
Por falta de motivación para dedicarle a la carrera el tiempo que exige realizarla al ritmo previsto en el plan
1
1%
-
-
Se me hacía muy cuesta arriba tener que trabajar y cursar todos los días el turno "noche" de 5 de la tarde a 10 de la noche. Al ser solo dos materias por cuatrimestre, terminaba dejando una y por ende avanzaba de a una materia por cuatrimestre, un allá un constante
1
1%
-
-
Porque no es realista el plan, no deja tiempo para dedicarle a la tesis sin cursar.
1
1%
-
-
Paros por tiempo indeterminado (que nunca tomé los paros como algo negativo, porque no me molestaba estudiar por cuenta propia)
1
1%
-
-
Me faltaba nomás la tesina, tardé 5 años en presentarla luego de haber aprobado todas las materias
1
1%
-
-
Tuve sindrome Burnout al finalizar de cursar y comenzar con el trabajo final
1
1%
-
-
Dividi un año en 2 porque pense que no podria con todas las materias.
1
1%
-
-
Por cambio de los planes de estudios repetidas veces
1
1%
-
-
Porque vivo en Paraná y no pude aprovechar para aprobar en los dos años de pandemia con virtualidad. Por mi edad y situación familiar me es imposible la presencialidad.
15
19%
-
-
(Other)
Situación laboral
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
Sí, en relación de dependencia en empresa particular (privada)
421
35%
No, pero estoy buscando
215
18%
No y no estoy buscando trabajo
202
17%
Sí, de forma independiente / autónomo
140
12%
Sí, en relación de dependencia en gobierno / organismo / institución pública
121
10%
Sí, en docencia e investigación
48
4%
Prefiero no responder
34
3%
Sí, empleado/a de empresa familiar
29
2%
Tuve un viaje grande en primer año
1
<1%
ALL
1,211
100%
Situación laboral (dicotómica)
MISSING:
---
TOP CATEGORIES
SI
759
63%
NO
418
35%
NC
34
3%
ALL
1,211
100%
Cuantos empleados tiene la empresa (abierta)
MISSING:
827
(68%)
20
5%
-
-
200.0
19
5%
-
-
50.0
18
5%
-
-
500.0
17
4%
-
-
40.0
13
3%
-
-
100.0
12
3%
-
-
80.0
12
3%
-
-
3000.0
11
3%
-
-
20.0
11
3%
-
-
300.0
9
2%
-
-
10.0
9
2%
-
-
10000.0
9
2%
-
-
700.0
9
2%
-
-
150.0
9
2%
-
-
2000.0
8
2%
-
-
60.0
8
2%
-
-
30.0
8
2%
-
-
8.0
8
2%
-
-
1000.0
8
2%
-
-
5000.0
7
2%
-
-
250.0
7
2%
-
-
25.0
6
2%
-
-
30000.0
6
2%
-
-
1500.0
5
1%
-
-
20000.0
5
1%
-
-
400.0
5
1%
-
-
1200.0
4
1%
-
-
15.0
3
<1%
-
-
4.0
3
<1%
-
-
120.0
3
<1%
-
-
350.0
3
<1%
-
-
90.0
3
<1%
-
-
50000.0
3
<1%
-
-
100000.0
2
<1%
-
-
900.0
2
<1%
-
-
180.0
2
<1%
-
-
3.0
2
<1%
-
-
40000.0
2
<1%
-
-
6000.0
2
<1%
-
-
800.0
2
<1%
-
-
9000.0
2
<1%
-
-
221000.0
2
<1%
-
-
12000.0
2
<1%
-
-
4000.0
2
<1%
-
-
35000.0
2
<1%
-
-
70.0
2
<1%
-
-
2500.0
2
<1%
-
-
16.0
2
<1%
-
-
9.0
1
<1%
-
-
Softland Argentina
1
<1%
-
-
21 empleados
1
<1%
-
-
50
1
<1%
-
-
6 restaurante
1
<1%
-
-
750.0
1
<1%
-
-
No se
1
<1%
-
-
>100
1
<1%
-
-
140.0
1
<1%
-
-
2.0
1
<1%
-
-
mas de 1000
1
<1%
-
-
más de 1500
1
<1%
-
-
15000.0
61
16%
-
-
(Other)
Antigüedad en el trabajo
MISSING:
466
(38%)
TOP CATEGORIES
Más de 3 años
466
63%
Más de 1 año menos de 3 años
159
21%
Menos de 6 meses
66
9%
Más de 6 y menos de 1 año
54
7%
ALL
745
100%
Área en donde realiza el trabajo
MISSING:
464
(38%)
TOP CATEGORIES
…una empresa/institución especializada en la generación de software y/o sistemas informáticos
345
46%
…en el área de sistemas/informática de una empresa/institución que no se dedica al sector de software/sistemas
165
22%
...tareas no relacionadas con el área de sistemas/informática
150
20%
Otra situación
68
9%
Prefiero no responder
18
2%
Menos de 6 meses
1
<1%
ALL
747
100%
Trabaja en el área de sistemas
MISSING:
464
(38%)
TOP CATEGORIES
SI
510
68%
NO
218
29%
NC
19
3%
ALL
747
100%
Trabajo anterior en el área de sistemas
MISSING:
794
(66%)
TOP CATEGORIES
NO
369
88%
SI
45
11%
Prefiero no responder
3
<1%
ALL
417
100%
Situación laboral (tricotómica)
MISSING:
34
(3%)
TOP CATEGORIES
T. en sistemas
510
43%
No trabaja
418
36%
T. fuera de sistemas
249
21%
ALL
1,177
100%
Área en donde realiza el trabajo. Otra (abierta)
MISSING:
1,147
(95%)
5
8%
-
-
Universidad
4
6%
-
-
Docencia
2
3%
-
-
Telecomunicaciones
1
2%
-
-
atencion al publico
1
2%
-
-
Ayudante alumno
1
2%
-
-
Soy jubilado, pero me recibí de Profesor Universitario de Computación en la UCA, año 2005.
1
2%
-
-
en un laboratorio de investigacion
1
2%
-
-
chofer
1
2%
-
-
Enseñanza de Ciencias de la Computación en la facultad en la que estudio
1
2%
-
-
me encargo de tareas fisicas haciendo pedidos y ademas de actualizar algunas listas de precios en hojas de calculo
1
2%
-
-
Ingenieria de testing, basado mas en la parte fisica de maquinas que en el software o sistemas
1
2%
-
-
En una institución financiera privada.-
1
2%
-
-
cursos
1
2%
-
-
…una empresa/institución especializada en la generación de software y/o sistemas informáticos
1
2%
-
-
Doy clases de apoyo escolar y vendo boludeces.
1
2%
-
-
Área eléctrica
1
2%
-
-
Auxiliar docente
1
2%
-
-
Una escuela
1
2%
-
-
Programador independiente
1
2%
-
-
docente de informática
1
2%
-
-
freelance
1
2%
-
-
emprendimiento propio
1
2%
-
-
Profesor particular de matemática
1
2%
-
-
manufacturas
1
2%
-
-
empleada de comercio
1
2%
-
-
Docencia en nivel secundario y primario
1
2%
-
-
Ayudantía
1
2%
-
-
Cajera
1
2%
-
-
educación superior, e investigación
1
2%
-
-
docente nivel secundario de programación
1
2%
-
-
Universidad.
1
2%
-
-
Área de la salud
1
2%
-
-
Desarrollo soluciones informáticas para clientes
1
2%
-
-
Empleado administrativo
1
2%
-
-
docente universitaria
1
2%
-
-
Investigador de CONICET y profesor universitario
1
2%
-
-
Minería de Datos
1
2%
-
-
universidad
1
2%
-
-
Consultor Independiente, Docente e Investigador
1
2%
-
-
Analytics
1
2%
-
-
la universidad
1
2%
-
-
Docencia e Investigación
1
2%
-
-
Trabajo para una institución pública y para la UBA
1
2%
-
-
La empresa trabaja con bots e inteligencia artificial dedicada al servicio de telecentro
1
2%
-
-
docencia en la UBA
1
2%
-
-
empresa de ingeniería eléctrica que realiza sus propios modelos informáticos para sus clientes
1
2%
-
-
Tareas de investigación en el area de sistemas informáticos en una universidad
1
2%
-
-
Docente
1
2%
-
-
Departamento de Computación de una Universidad
1
2%
-
-
sistema academico
1
2%
-
-
Estudiante de doctorado
1
2%
-
-
docencia (enseño programacion)
1
2%
-
-
Hago consultoría para empresas y trabajo en informática hogareña / de oficinas / escuelas, etc
1
2%
-
-
institución educativa
1
2%
-
-
en la Fundación Sadosky
1
2%
-
-
estadisticas comenzando a programar para mi trabajo
Cantidad horas semanales
MISSING:
477
(39%)
TOP CATEGORIES
Entre 21 y 40 hs por semana
341
46%
Más de 40 hs por semana
265
36%
Entre 10 y 20 hs por semana
77
10%
Menos de 10 hs por semana
51
7%
ALL
734
100%
Posibilidad de teletrabajo
MISSING:
465
(38%)
TOP CATEGORIES
SI
541
73%
NO
187
25%
Ns/Nc
18
2%
ALL
746
100%
Posibilidad de días de estudio
MISSING:
464
(38%)
TOP CATEGORIES
SI
552
74%
Ns/Nc
103
14%
NO
92
12%
ALL
747
100%
En el trabajo te piden título para efectivizarte
MISSING:
452
(37%)
TOP CATEGORIES
NO
690
91%
SI
69
9%
ALL
759
100%
En el trabajo te piden título para obtener un adicional
MISSING:
452
(37%)
TOP CATEGORIES
NO
635
84%
SI
124
16%
ALL
759
100%
En el trabajo te piden título para acceder a puestos jerárquicos
MISSING:
452
(37%)
TOP CATEGORIES
NO
662
87%
SI
97
13%
ALL
759
100%
En el trabajo te piden titulo para acceder a otros beneficios
MISSING:
1,189
(98%)
TOP CATEGORIES
Otros    ¿Cuál?
22
100%
ALL
22
100%
En el trabajo te piden titulo para acceder a otros beneficios. Cuales (abierta)
MISSING:
1,190
(98%)
1
5%
-
-
Trabajo en negro, en construcción. No existe nada de eso
1
5%
-
-
para realizar tareas acordes al titulo obtenido
1
5%
-
-
grado
1
5%
-
-
No me piden título
1
5%
-
-
No me piden nada pero tampoco hay posibilidad de crecimiento profesional.
1
5%
-
-
No me influye tener titulo en mi trabajo. Quiero entrar en el ambito de programacion e informatica. Asi poder trabajar de algo que me guste
1
5%
-
-
Se pondera el hecho de tener título o estar avanzado en los estudios
1
5%
-
-
Me pidieron el titulo intermedio para renovar el contrato
1
5%
-
-
Visa de trabajo
1
5%
-
-
para tener investigadores a cargo
1
5%
-
-
Acceder a puestos especializados
1
5%
-
-
Para la visa
1
5%
-
-
ni idea
1
5%
-
-
me pidieron presentar titulo, pero no tengo claro en que influyó n
1
5%
-
-
Cuestiones migratorias
1
5%
-
-
Necesito el titulo para la visa de trabajo en Alemania
1
5%
-
-
Soy independiente.
1
5%
-
-
Solo para un bono salarial de pago por unica vez
1
5%
-
-
Soy docente en el nivel medio
1
5%
-
-
Piden titulo de doctorado (CONICET)Esta estrechamente vinculada con mi otra carrera
1
5%
-
-
Libreta/Constancia de materias aprobadas para designar materias en las que puedo ser docente
En el trabajo no me piden título / puedo acceder a todos los beneficios sin necesidad de tener título
MISSING:
452
(37%)
TOP CATEGORIES
SI
474
62%
NO
285
38%
ALL
759
100%
En el trabajo te piden título. Prefiero no responder
MISSING:
1,151
(95%)
TOP CATEGORIES
Prefiero no responder
59
98%
No me piden título / puedo acceder a todos los beneficios sin necesidad de tener título
1
2%
ALL
60
100%
Utilidad laboral de lo aprendido en la carrera
MISSING:
452
(37%)
TOP CATEGORIES
Muy útiles
467
62%
Algo útiles
205
27%
Poco útiles
45
6%
Nada útiles
42
6%
ALL
759
100%
Sentis que tu rendimiento decayó a partir de tu ingreso al mercado laboral
MISSING:
428
(35%)
TOP CATEGORIES
Sí, mucho                                   ¿Por qué?
268
34%
Sí, algo                                              ¿Por qué?
227
29%
No
143
18%
Prefiero no responder
75
10%
Sí, poco                                     ¿Por qué?
69
9%
Poco útiles
1
<1%
ALL
783
100%
Sentis que tu rendimiento decayó a partir de tu ingreso al mercado laboral. Porqué (abierta)
MISSING:
713
(59%)
16
3%
-
-
Falta de tiempo
13
3%
-
-
Tiempo
7
1%
-
-
falta de tiempo
5
1%
-
-
cansancio
3
<1%
-
-
Por falta de tiempo
3
<1%
-
-
Menos tiempo para estudiar
3
<1%
-
-
por falta de tiempo
2
<1%
-
-
Poco tiempo de estudio
2
<1%
-
-
Horarios
2
<1%
-
-
Falta de tiempo y energía
2
<1%
-
-
tiempo
2
<1%
-
-
Carga horaria
2
<1%
-
-
por la falta de tiempo
1
<1%
-
-
Incompatibilidad de horarios de trabajo y estudio
1
<1%
-
-
Horarios de cursada y estudio
1
<1%
-
-
Hay materias que la facultad las ofrece solo en turno mañana y se me complica cursarlas por el trabajo
1
<1%
-
-
le puedo dedicar menos tiempo al estudio
1
<1%
-
-
por el tiempo que estoy en el trabajo
1
<1%
-
-
las horas trabajadas y el esfuerzo físico requerido en mi trabajo.
1
<1%
-
-
Por menos tiempo para dedicarle al estudio.
1
<1%
-
-
El trabajo es primero, si hay que trabajar 9 horas por día la cabeza está quemada, es difícil extraer el contenido útil se una clase de 4/6 horas. Más si el contenido no es dictado apropiadamente. Mi promedio de 7 habrá bajado a 5
1
<1%
-
-
Falta Tiempo
1
<1%
-
-
carga horaria
1
<1%
-
-
cansancio y cantidad de horas que le puedo dedicar al estudio
1
<1%
-
-
Tuve menos tiempo para estudiar
1
<1%
-
-
El cansancio juega en contra al igual que coordinación de horarios ya que soy docente de secundaria
1
<1%
-
-
Menos tiempo de estudio, cansancio físico y mental.
1
<1%
-
-
los horarios del trabajo colisonian con los horarios de las cursadas
1
<1%
-
-
No dan los tiempos con los malos horarios y carga horaria
1
<1%
-
-
Muchas horas de trabajo, llegar a cursar con varios años encima y sentir la indiferencia de los mas jovenes que cursan es desgastante. Pero tener mas experiencia hace que luego se acerquen porque necesitan completar los trabajos practicos complejos
1
<1%
-
-
Es una carrera que requiere de mucho tiempo de dedicación, y trabajar no solo que "quita"" horas de estudio si no que muchas veces el tiempo libre que tengo no me rinde por cansancio"
1
<1%
-
-
Muy poco Tiempo disponible para estudiar
1
<1%
-
-
No puedo cursar y tengo menos tiempo de estudio.
1
<1%
-
-
Estuve más tiempo ocupado
1
<1%
-
-
Trabajo hace 10 años en la misma empresa que demanda atención fuera del horario de trabajo y es complejo coordinar los horarios.
1
<1%
-
-
Mi trabajo anterior era de 9 horas diaras, si bien no cursaba no tenia energia para dedicarle a las materias
1
<1%
-
-
Intenté siempre cursar todas las materias según la curricula para ir al día y cuando empece a trabajar estaba muy cansada para poder sostener cursada, trabajo y estudio.
1
<1%
-
-
Siento que no tengo la misma voluntad para realizar las actividades extracurriculares
1
<1%
-
-
tiempos y cansancio
1
<1%
-
-
Porque obviamente quita tiempo. Pero también es difícil continuar los estudios cuando hay un solo horario de cursado
1
<1%
-
-
Menos tiempo de descanso
1
<1%
-
-
Porque dedico menos tiempo al estudio
1
<1%
-
-
Por tener menos tiempo para dedicarle a la carrera.
1
<1%
-
-
Tengo menos tiempo para estudiar y otras preocupaciones en la cabeza
1
<1%
-
-
Es más difícil encontrar tiempos mientras trabajas y cursas
1
<1%
-
-
En industria trabajé en un proyecto un cuatrimestre con horarios muy livianos. Considero que no influyó demasiado, pero notaba que había tiempo que necesitaba dedicar al estudio y no me alcanzaban las horas en la semana para lograr cumplir con todo
1
<1%
-
-
No puedo cursar algunas materias por no tenes horarios cuando esto disponible
1
<1%
-
-
No estoy con el grupo de estudio cuando estudian
1
<1%
-
-
Manejo de tiempos para el estudio
1
<1%
-
-
No tengo suficiente tiempo para dedicarme mucho al estudio.
1
<1%
-
-
Falta de tiempo y energía para la facultad
1
<1%
-
-
Porque dedicarle 20 horas menos a la semana al estudio termina impactando. Además, al ser un trabajo en el que tenés que pensar constantemente, tiene un desgaste mental
1
<1%
-
-
Cuento con mucho menos tiempo para estudiar
1
<1%
-
-
Porque el desgaste mental afecta la efectividad de las horas de estudio
1
<1%
-
-
Obviamente el trabajo consume tiempo, pero creo que mi rendimiento decayo por otras razones, pero no descarto que pueda haber sido por el trabajo
1
<1%
-
-
Porque el tiempo y la energía no alcanzan para hacer ambas cosas
1
<1%
-
-
No te dan los tiempos, especialmente en los cuatris intensos de TPs
1
<1%
-
-
Menos tiempo para estudiar y descansar
1
<1%
-
-
Tengo menos tiempo para dedicarle a la facultad
1
<1%
-
-
Menos dedicacion horaria a estudiar
389
78%
-
-
(Other)
Relación entre tu situación laboral y las expectativas que tenías cuando comenzaste los estudios
MISSING:
501
(41%)
TOP CATEGORIES
Mejor de lo que esperaba
264
37%
Igual a lo que esperaba
246
35%
No tenía expectativas
113
16%
Peor de lo que esperaba
87
12%
ALL
710
100%
Realizaste una capacitación específica para complementar conocimientos académicos
MISSING:
113
(9%)
TOP CATEGORIES
No
539
49%
Sí, por mi cuenta
420
38%
Sí, en una empresa
139
13%
ALL
1,098
100%
Dónde realizaste la capacitación (por tu cuenta)
MISSING:
842
(70%)
17
5%
-
-
Internet
17
5%
-
-
Udemy
13
4%
-
-
Cursos online
6
2%
-
-
Coursera
5
1%
-
-
Coderhouse
4
1%
-
-
cursos online
4
1%
-
-
Youtube
3
<1%
-
-
internet
3
<1%
-
-
Autodidacta
3
<1%
-
-
UTN
3
<1%
-
-
autodidacta
2
<1%
-
-
Libros
2
<1%
-
-
Argentina Programa
2
<1%
-
-
Platzi
2
<1%
-
-
codo a codo
2
<1%
-
-
cursos varios
2
<1%
-
-
Plataformas educativas
2
<1%
-
-
Google Activate
1
<1%
-
-
EducaciónIT, Argentina Programa
1
<1%
-
-
Github, Udemy
1
<1%
-
-
argentina programa
1
<1%
-
-
Interet
1
<1%
-
-
Hice el CS50 de Harvard y ahora mismo estoy haciendo un curso de seguridad informatica
1
<1%
-
-
Por interet, youtube
1
<1%
-
-
Acamica y MindHub
1
<1%
-
-
Plataformas y cursos online. Por ejemplo Udemy, YouTube, Coursera
1
<1%
-
-
YouTube y otras plataformas
1
<1%
-
-
No
1
<1%
-
-
Capacitaciones en la Universidad y Cursos Virtuales
1
<1%
-
-
EducacionIt
1
<1%
-
-
Soy docente de Olimpíadas de Matemática, participé estando en la secundaria.
1
<1%
-
-
Cursos online gratuitos y muchos libros
1
<1%
-
-
En mi casa, por internet
1
<1%
-
-
En cursos en internet
1
<1%
-
-
Realicé algunas capacitaciones que brindaba la universidad
1
<1%
-
-
ECI 2019, YouTube
1
<1%
-
-
Secundaria técnica y autodidacta
1
<1%
-
-
Un curso en Eddis Educativa
1
<1%
-
-
Cursos sobre computacion, programacion, etc
1
<1%
-
-
Openbootcamp
1
<1%
-
-
Cursos virtuales gratuitos
1
<1%
-
-
En cursos de Udemy, y conferencias.
1
<1%
-
-
Cursos impartidos por diferentes entidades.
1
<1%
-
-
Varios cursos de diferentes plataformas
1
<1%
-
-
Google, Linux, Cisco
1
<1%
-
-
Curso
1
<1%
-
-
Udemy, Coursera, edX, freecodecamp, libros
1
<1%
-
-
instituciones privadas
1
<1%
-
-
Alkemy, youtube, udemy
1
<1%
-
-
Platzi y Kaggle
1
<1%
-
-
YouTube, Udemy
1
<1%
-
-
coderhouse,youtube
1
<1%
-
-
Argentina programa
1
<1%
-
-
udemy, coursera, youtube, it talks, capacitaciones internas
1
<1%
-
-
Cursos EFL
1
<1%
-
-
Comunidad It
1
<1%
-
-
Cursos de canales de YouTube y sitios gratuitos
1
<1%
-
-
Famaf. Diplomatura de ciencias de datos
1
<1%
-
-
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires
1
<1%
-
-
Plataformas de cursos online, libros, tutoriales
235
64%
-
-
(Other)
Dónde realizaste la capacitación (en una organización)
MISSING:
1,072
(89%)
5
4%
-
-
Udemy
3
2%
-
-
Accenture
2
1%
-
-
SAP
2
1%
-
-
Universidad
1
<1%
-
-
Buffa Sistemas
1
<1%
-
-
CCU Argentina
1
<1%
-
-
UNR
1
<1%
-
-
Digital House, ]Microsoft
1
<1%
-
-
utn
1
<1%
-
-
Gobierno de la Ciudad
1
<1%
-
-
IAC
1
<1%
-
-
lab en NEORIS
1
<1%
-
-
EducacionIT, IT Master, 10Pines
1
<1%
-
-
Plataforma online de cursos asincronicos y un curso presencial dictano en la municipalidad para empleados
1
<1%
-
-
Cieclo
1
<1%
-
-
Coursera
1
<1%
-
-
Curso de programación web y capacitación propia de la empresa
1
<1%
-
-
Estudiando en mi casa.
1
<1%
-
-
Cluster tecnológico
1
<1%
-
-
Cursos online, capacitaciones de la empresa
1
<1%
-
-
Una pasantia
1
<1%
-
-
Online
1
<1%
-
-
Campus virtual de la empresa.
1
<1%
-
-
Bdo
1
<1%
-
-
En las mismas oficinas
1
<1%
-
-
Kpmg
1
<1%
-
-
Cursos de capacitación en Universidades
1
<1%
-
-
Cursos dentro de la empresa
1
<1%
-
-
10Pines
1
<1%
-
-
ITBA y capacitaciones varias pagadas por la empresa y mucho de autodidacta
1
<1%
-
-
Ministerio de Educacion de Rio Negro
1
<1%
-
-
IT college, RedHat, Sun MicroSystem, Oreilly virtual platform
1
<1%
-
-
Practia
1
<1%
-
-
Cilsa, desarrollo web
1
<1%
-
-
Instituo de Computacion MEGA
1
<1%
-
-
Educación IT
1
<1%
-
-
En capacitaciones virtuales con udemy.
1
<1%
-
-
Me dan presupuesto para comprar libros que necesito.
1
<1%
-
-
en la misma organizacion donde trabajo me capacitaron
1
<1%
-
-
Serprotel
1
<1%
-
-
Provisto por la organizacion
1
<1%
-
-
En la empresa
1
<1%
-
-
Valkimia
1
<1%
-
-
Rosario, atención al clientes difíciles
1
<1%
-
-
la misma empresa brinda una capacitación
1
<1%
-
-
Digital house
1
<1%
-
-
Proveedores y la misma empresa
1
<1%
-
-
Digitalers y ArgentinaPrograma
1
<1%
-
-
Comunidad IT(Digitalers) previo a la universidad y Educación IT
1
<1%
-
-
GCBA, Softtek
1
<1%
-
-
It Patagonia
1
<1%
-
-
Mcdonals
1
<1%
-
-
En Udemy, realice cursos de spring boot, Angular y otros lenguajes relacionados
1
<1%
-
-
Dentro de la empresa
1
<1%
-
-
UTN
1
<1%
-
-
Semperti
1
<1%
-
-
Mediante cursos online
1
<1%
-
-
KPMG, Fundación Telefónica
1
<1%
-
-
Egg educación
1
<1%
-
-
Bootcamp
71
51%
-
-
(Other)
En qué año te recibiste
MISSING:
987
(82%)
TOP CATEGORIES
2022.0
22
10%
2021.0
20
9%
2018.0
16
7%
2019.0
11
5%
2017.0
11
5%
2020.0
10
4%
2013.0
10
4%
2006.0
10
4%
2015.0
9
4%
2012.0
9
4%
2016.0
9
4%
2009.0
8
4%
2014.0
8
4%
2008.0
7
3%
2007.0
6
3%
2011.0
6
3%
2010.0
5
2%
(Other)
47
21%
ALL
224
100%
Tramitaste el título intermedio
MISSING:
987
(82%)
TOP CATEGORIES
No
115
51%
Sí
101
45%
Prefiero no responder
8
4%
ALL
224
100%
Impacto del título de grado en tu desarrollo personal (abierta)
MISSING:
988
(82%)
26
12%
-
-
No
7
3%
-
-
no
6
3%
-
-
.
2
<1%
-
-
No.
2
<1%
-
-
-
2
<1%
-
-
No lo creo
1
<1%
-
-
Pude focalizarme en el trabajo y nuevos objetivos personales
1
<1%
-
-
Me permitió hacer un doctorado.
1
<1%
-
-
En su momento no implicó ningún cambio en la compañía donde me encontraba, pero es posible que sí haya influido en las puertas que se abrieron, difícil decir con seguridad
1
<1%
-
-
Felicidad personal por haber finalizado una etapa.
1
<1%
-
-
Título de grado me permitió llegar al trabajo actual el cual hubiese sido en su momento imposible. Hoy por hoy se contrata a gente sin título por al alta demanda del mercado laboral casi sin distinción.
1
<1%
-
-
En cerrar una etapa principalmente
1
<1%
-
-
Si
1
<1%
-
-
Si, me permite dar clases como docente, pero en cuanto a la industria del software no.
1
<1%
-
-
Es de pre grado, pero me ayudo a cambiar de puesto dentro de la compañía
1
<1%
-
-
Hacer un doctorado y desarrollar la carrera de investigador
1
<1%
-
-
Logro cumplido, carrera terminada.
1
<1%
-
-
Fue más un logro personal que un impacto laboral
1
<1%
-
-
Paso necesario para hacer un doctorado
1
<1%
-
-
El título en sí, no. La tesis fue una etapa muy importante de aprendizaje.
1
<1%
-
-
Fue el motor para seguir perfeccionándome y poniéndome metas cada vez más altas. A la actualidad tengo una diplomatura y voy por la segunda. Además de cursos de capacitación en la empresa en la que me desempeño como software developer.
1
<1%
-
-
Si, muchas empresas, en especial las del exterior, me consideraron más por el hecho de tener título de grado
1
<1%
-
-
Si, fin de una etapa
1
<1%
-
-
Me permitió trabajar tanto en la industria como en investigación
1
<1%
-
-
A veces es valorado como un título adicional a al hora de evaluar mis antecedente.
1
<1%
-
-
Me permitió continuar en el sector académico en una institución de mucha reputación. Me he desenvuelto con soltura en ámbitos competitivos y creo que se lo debo a la formación formal y rigurosa que me dio famaf.
1
<1%
-
-
me permitió hacer un doctorado
1
<1%
-
-
Aprendizaje sobre perseverancia
1
<1%
-
-
El mayor impacto fue a nivel personal, el hecho de haber concluido semejante carrrera fue una satisfacción personal enorme. En lo laboral (en el trabajo que tenía en ese momento) significó un aumento salarial.
1
<1%
-
-
Me habilitó para hacer un doctorado
1
<1%
-
-
Impacto más bien anímico, como primera egresada universitaria de mi familia.
1
<1%
-
-
solo titulo intermedio
1
<1%
-
-
Senti haber completado una etapa importante de mi carrera profesional
1
<1%
-
-
Poder realizar estudios de posgrado.
1
<1%
-
-
Si, tener muy buenos trabajos en toda mi trayectoria laboral
1
<1%
-
-
Si, me estoy yendo a USA donde no puede obtenerse visa sin título
1
<1%
-
-
Si, mas posibilidades laborales
1
<1%
-
-
Era imprescindible para poder empezar mí doctorado
1
<1%
-
-
Personal si, me dio mucho orgullo y satisfaccion haber logrado ese hito.
1
<1%
-
-
Mi sueldo fue mayor por estar recibido
1
<1%
-
-
Me permitió acceso a seguir estudios de posgrado
1
<1%
-
-
Gran impacto
1
<1%
-
-
Sí
1
<1%
-
-
No. Normalmente importa más tu capacidad para resolver problemas. Diseñando, proponiendo e implementando la solución.
1
<1%
-
-
Para buscar trabajo a veces piden título y no solo conocimiento. Además es un logro personal
1
<1%
-
-
Si, profesionalmente me permitió entrar a trabajar a Google y personalmente me saqué una burocracia de encima.
1
<1%
-
-
No sé. Llegué al intermedio.
1
<1%
-
-
Conocimiento
1
<1%
-
-
No, solo no desperdiciar años de estudio
1
<1%
-
-
No, el titulo en si, "el papel", en mi caso es anecdótico, lo que si me sirvió muchísimo es la capacidad de abstracción y bases de computación obtenidas en la carrera
1
<1%
-
-
Si, como condición de promoción en el trabajo.
1
<1%
-
-
Mi mamá se puso orgullosa de mi
1
<1%
-
-
Solo satifaccion personal de haber cumplido un gran objetivo.
1
<1%
-
-
Si, por supuesto. En mi desarrollo personal, ser ingeniero hoy me abre la cabeza de una forma diferente al resto y en lo laboral, estoy como quiero.
1
<1%
-
-
Si. Era la satisfacción de haber completado una meta importante en la vida. Orgullo personal y familiar.
1
<1%
-
-
Me abrió la puerta a becas de ayuda
1
<1%
-
-
Si mejoró mi desarrollo personal y laboral
1
<1%
-
-
No inmediato, mas con el correr de los años
1
<1%
-
-
No tuvo impacto.
1
<1%
-
-
Si la verdad me ayudo mucho en lo laboral
124
56%
-
-
(Other)
Abandono Por cuestiones laborales
MISSING:
1,086
(90%)
TOP CATEGORIES
NO
75
60%
SI
50
40%
ALL
125
100%
Abandono Porque no me interesaba
MISSING:
1,086
(90%)
TOP CATEGORIES
NO
116
93%
SI
9
7%
ALL
125
100%
Abandono Por una situación personal
MISSING:
1,086
(90%)
TOP CATEGORIES
NO
93
74%
SI
32
26%
ALL
125
100%
Abandono Por una situación de salud
MISSING:
1,086
(90%)
TOP CATEGORIES
NO
115
92%
SI
10
8%
ALL
125
100%
Abandono Por el nacimiento de un hije
MISSING:
1,086
(90%)
TOP CATEGORIES
NO
122
98%
SI
3
2%
ALL
125
100%
Abandono Porque no aprobaba las materias
MISSING:
1,086
(90%)
TOP CATEGORIES
NO
77
62%
SI
48
38%
ALL
125
100%
Abandono Porque necesitaba una pausa en la vida
MISSING:
1,086
(90%)
TOP CATEGORIES
NO
110
88%
SI
15
12%
ALL
125
100%
Abandono Porque cambié de carrera
MISSING:
1,086
(90%)
TOP CATEGORIES
NO
109
87%
SI
16
13%
ALL
125
100%
Abandono Porque debía finales
MISSING:
1,086
(90%)
TOP CATEGORIES
NO
114
91%
SI
11
9%
ALL
125
100%
Abandono Por la tesis/tp final
MISSING:
1,086
(90%)
TOP CATEGORIES
NO
121
97%
SI
4
3%
ALL
125
100%
Abandono Por la escasa oferta
MISSING:
1,086
(90%)
TOP CATEGORIES
NO
116
93%
SI
9
7%
ALL
125
100%
Abandono Porque me anote sin estar muy segura/o de la carrera
MISSING:
1,086
(90%)
TOP CATEGORIES
NO
114
91%
SI
11
9%
ALL
125
100%
Abandono Porque tuve diferencias con algún docente
MISSING:
1,086
(90%)
TOP CATEGORIES
NO
116
93%
SI
9
7%
ALL
125
100%
Abandono Por compatibilidad de horarios
MISSING:
1,086
(90%)
TOP CATEGORIES
NO
79
63%
SI
46
37%
ALL
125
100%
Otros motivos de abandono
MISSING:
1,086
(90%)
TOP CATEGORIES
NO
110
88%
SI
15
12%
ALL
125
100%
Otros motivos de abandono (abierta)
MISSING:
1,086
(90%)
TOP CATEGORIES
NO
110
88%
SI
15
12%
ALL
125
100%
Qué necesitarías para volver a retomar la carrera (abierta)
MISSING:
1,094
(90%)
6
5%
-
-
Tiempo
5
4%
-
-
.
2
2%
-
-
Ganas
2
2%
-
-
-
1
<1%
-
-
No la voy a retomar. Quizás realizaría otra relacionada
1
<1%
-
-
Que mejoren el primer año y el curso de ingreso.
1
<1%
-
-
NS/NC
1
<1%
-
-
Orientación de egresados o tutorias previas al cursado de las materias para equilibrar el nivel con los otros estudiantes ingresantes que ya tenían conocimientos previos
1
<1%
-
-
Cambios en las estrategias de enseñanza
1
<1%
-
-
Que se pueda cursar de noche por ejemplo, o al menos una cantidad importante de materias entre 4to y 5to año.
1
<1%
-
-
Prefiero no responder
1
<1%
-
-
Jubilarme o ganarme el Quini6.
1
<1%
-
-
Que los profesores se dediquen a enseñar la materia y no hablar de temas no relacionados al horario de las catedras.
1
<1%
-
-
Tiempo y espacio y ayuda economica
1
<1%
-
-
Soy una persona con una discapacidad (Desorden del Espectro Autista) y en situación de vulnerabilidad social. Necesitaría ayuda económica para retomar, ya que me encuentro desempleado desde hace más de un año y no dispongo ingresos mensuales (no cobro pensión y hace mucho que dejé de cobrar la beca
1
<1%
-
-
Tiempo, ganas
1
<1%
-
-
Ya no haría la TSTI
1
<1%
-
-
La certeza de que los cursados pueden ser flexibles, al igual que las exigencias de los profesores
1
<1%
-
-
Cursado presencial y acompañamiento
1
<1%
-
-
Encontré otra carrera que me agrada un poco más así que no creo volver.
1
<1%
-
-
Horarios más flexibles.
1
<1%
-
-
Tener 20 años menos de edad y la posibilidad de cursar en alguna otra facultad en la zona
1
<1%
-
-
Motivacion
1
<1%
-
-
No me gustaría retormarla
1
<1%
-
-
Coincidir horario laboral con la cursada.
1
<1%
-
-
Poder hacerla de forma virtual
1
<1%
-
-
Necesitaría que la parte administrativa de la universidad, al brindar una carrera con tanta demanda, debería estar preparada para afrontar esa demanda de alumnos. Ya sea con horarios, cupos de materias, etc
1
<1%
-
-
Tratar de cambiar la forma de enseñar de algunos profesores, y más ayuda de parte de ellos
1
<1%
-
-
Menor carga laboral, plata(cada vez alcanza menos) y juntar ganas de bancarme otra vez a les idiotas de Análisis Matemático...
1
<1%
-
-
Horarios convenientes
1
<1%
-
-
Necesitaría clases de tutorias al menos tendría que haber para los primeros dos años de la carrera.
1
<1%
-
-
Motivación. No creo que vuelva a finalizar los estudios ya que he comenzado otra carrera que se amolda más a mis intereses
1
<1%
-
-
Disponibilidad horaria, virtualidad y turno noche.
1
<1%
-
-
Tener ganas de estudiar.
1
<1%
-
-
Que se pueda cursar en horario nocturno.
1
<1%
-
-
Una forma de dictado más allegado a los estudiantes
1
<1%
-
-
Una beca
1
<1%
-
-
No tengo pensado retomarla. Creo que deberian mejorar los horarios. 1 y 2 tienen solo por la mañana y dificulta el cursado si se trabaja
1
<1%
-
-
Terminé otra carrera en ciencias de la computación en Europa. No veo motivos para terminar mi anterior carrera
1
<1%
-
-
Poder compatibilizar los horarios de trabajo con los de estudio
1
<1%
-
-
Ganas y trabajar menos horas
1
<1%
-
-
No sea tan desgastante el plan de estudios
1
<1%
-
-
A esta altura de mi vida necesitaría una máquina del tiempo.
1
<1%
-
-
Mas horarios
1
<1%
-
-
Facilidad de cursado
1
<1%
-
-
Nacer de nuevo
1
<1%
-
-
Otra vida
1
<1%
-
-
Disponibilidad horaria para poder estudiar
1
<1%
-
-
Me mudé a otra provincia, asi que tal vez necesitaría que la carrera se dicte cerca de mi muevo hogar, o poder hacerla virtualmente. Pero antes necesitaría regularizar el cambio de plan o tal vez comenzar de nuevo porque pasaron 12 años desde la última vez que cursé.
1
<1%
-
-
Flexibilidad
1
<1%
-
-
Nada porque me di cuenta que no es lo mio
1
<1%
-
-
Dinero para hospedaje, comida y material de estudio.
1
<1%
-
-
Modalidad Remota 100%. Vivo en JUJUY.
1
<1%
-
-
Que la facultad se interese por los alumnos y los ayude a poder terminar su carrera sin poner palos en la rueda, sabiendo que algunos hacen mucho sacrificio y lo menos que necesitan son profesores que los desmotiven
1
<1%
-
-
Flexibilidad en el cursado, que exista la posibilidad de cursar a distancia
1
<1%
-
-
Tiempo y que las carreras tecnológicas vayan más al hueso.
1
<1%
-
-
Tutorías en matemáticas y me gustaría poder retomar desde donde deje sin perder las materias que tenía aprobadas listas para rendir finales
1
<1%
-
-
Que volvieran a validar mi plan
1
<1%
-
-
Tiempo y/o dinero. Yo estudie sin tener computadora ni internet ni plata para apuntes ni el colectivo. Hoy mi situacion esta mejor pero soy sosten de famlia( con hijos pequeños ) y se me complica volver por eso. Pero la esperanza de poder volver está
1
<1%
-
-
Que me vuelva a motivar hacerla
46
39%
-
-
(Other)
Comentarios discriminatorios en razón de tu género u orientación sexual o chistes sexualmente sugestivos que te hicieron sentir incómoda/o
MISSING:
46
(4%)
TOP CATEGORIES
NO
1,020
88%
SI
102
9%
Ns/Nc
43
4%
ALL
1,165
100%
Quién realizó comentarios discriminatorios en razón de tu género u orientación sexual o chistes sexualmente sugestivos que te hicieron sentir incómoda/o
MISSING:
1,109
(92%)
TOP CATEGORIES
Otrx estudiante
41
40%
Profesores/as
36
35%
Autoridades de la Facultad
9
9%
Prefiero no responder
6
6%
Otro
4
4%
Auxiliares docentes
3
3%
Representante de agrupaciones estudiantiles
1
<1%
Autoridad del Centro de Estudiantes
1
<1%
Nodocente
1
<1%
ALL
102
100%
Quién realizó comentarios discriminatorios en razón de tu género u orientación sexual o chistes sexualmente sugestivos que te hicieron sentir incómoda/o (abierta)
MISSING:
1,207
(>99%)
1
25%
-
-
Un alumno
1
25%
-
-
compañeros, representates de agrupaciones estudiantiles y ayudantes de alumno.
1
25%
-
-
Profesores y otros estudiantes
1
25%
-
-
Soy egresada de la institución, En la carrera relacionada con la informática nunca recibí comentarios de indole discriminatoria. Pero si en la primer carrera que hice. Fue un único docente en una materia de primer año. Me djo que perdía el tiempo estudiando, que todas las muejeres debían quedarse en
Comentarios que subestimen, menosprecien o pongan en cuestión tu capacidad de realizar alguna tarea en razón de tu sexo/género y/u orientación sexual
MISSING:
49
(4%)
TOP CATEGORIES
NO
1,027
88%
SI
103
9%
Ns/Nc
32
3%
ALL
1,162
100%
Quién realizó Comentarios que subestimen, menosprecien o pongan en cuestión tu capacidad de realizar alguna tarea en razón de tu sexo/género y/u orientación sexual
MISSING:
1,108
(91%)
TOP CATEGORIES
Otrx estudiante
43
42%
Profesores/as
35
34%
Prefiero no responder
8
8%
Autoridades de la Facultad
6
6%
Auxiliares docentes
4
4%
Otro
4
4%
Representante de agrupaciones estudiantiles
1
<1%
Autoridad del Centro de Estudiantes
1
<1%
Nodocente
1
<1%
ALL
103
100%
Quién realizó Comentarios que subestimen, menosprecien o pongan en cuestión tu capacidad de realizar alguna tarea en razón de tu sexo/género y/u orientación sexual (abierta)
MISSING:
1,207
(>99%)
1
25%
-
-
son todas importantes. Quizas la mas grave fue por parte de docentes, no de sistemas sino de otra carrera
1
25%
-
-
auxiliares docentes y compañeros, algunos miembros de agrupaciones estudiantiles también
1
25%
-
-
estudiantes y nodocentes
1
25%
-
-
Solo me paso una vez con un docente el cual cada vez que le preguntaba algo le respondía a mi amigo, casi nunca me miraba a mi. Fuera de esta experiencia, todos mis compañeros estan dispuestos a ayudar y en mi facultad se nota como los docentes buscan que las mujeres participemos y nos sintamos incl
Contacto físico no deseado (tocamientos, abrazos, y/o besos no consentidos)
MISSING:
50
(4%)
TOP CATEGORIES
NO
1,119
96%
SI
28
2%
Ns/Nc
14
1%
ALL
1,161
100%
Quién realizó Contacto físico no deseado (tocamientos, abrazos, y/o besos no consentidos)
MISSING:
1,183
(98%)
TOP CATEGORIES
Otrx estudiante
20
71%
Auxiliares docentes
3
11%
Prefiero no responder
2
7%
Nodocente
1
4%
Autoridades de la Facultad
1
4%
Profesores/as
1
4%
ALL
28
100%
Quién Contacto físico no deseado (tocamientos, abrazos, y/o besos no consentidos) (abierta)
MISSING:
1,211
(100%)
Área específica donde puedas recurrir en caso de algún problema o conflicto vinculado a tu sexo-género y/u orientación sexual
MISSING:
136
(11%)
TOP CATEGORIES
NO
750
70%
SI
325
30%
ALL
1,075
100%
En mi carrera existe desigualdad de género
MISSING:
47
(4%)
TOP CATEGORIES
Muy en desacuerdo
586
50%
Algo de acuerdo
203
17%
Algo en desacuerdo
140
12%
Ns/Nc
132
11%
Muy de acuerdo
103
9%
ALL
1,164
100%
Los varones disponen de ventajas para acceder, permanecer y egresar en una carrera como la mía
MISSING:
46
(4%)
TOP CATEGORIES
Muy en desacuerdo
695
60%
Algo en desacuerdo
159
14%
Algo de acuerdo
123
11%
Ns/Nc
118
10%
Muy de acuerdo
70
6%
ALL
1,165
100%
La facultad debería desarrollar políticas tendientes a la igualdad de género en sus carreras
MISSING:
46
(4%)
TOP CATEGORIES
Muy en desacuerdo
313
27%
Algo de acuerdo
291
25%
Muy de acuerdo
250
21%
Ns/Nc
209
18%
Algo en desacuerdo
102
9%
ALL
1,165
100%
Las personas en mi carrera tienen iguales oportunidades de cursar y formarse (sin importar su identidad de género)
MISSING:
46
(4%)
TOP CATEGORIES
Muy de acuerdo
806
69%
Algo de acuerdo
185
16%
Ns/Nc
72
6%
Algo en desacuerdo
62
5%
Muy en desacuerdo
40
3%
ALL
1,165
100%
En mi carrera las personas se sienten seguras de circular por los diferentes espacios (sin importar su identidad de género y/u orientación sexual)
MISSING:
46
(4%)
TOP CATEGORIES
Muy de acuerdo
680
58%
Algo de acuerdo
225
19%
Ns/Nc
181
16%
Algo en desacuerdo
53
5%
Muy en desacuerdo
26
2%
ALL
1,165
100%
Cursaste otra carrera previamente
MISSING:
73
(6%)
TOP CATEGORIES
NO
766
67%
SI
350
31%
Prefiero no responder
22
2%
ALL
1,138
100%
Cuál fue la carrera anterior (abierta)
MISSING:
870
(72%)
7
2%
-
-
Medicina
6
2%
-
-
Arquitectura
5
1%
-
-
Ingeniería electrónica
4
1%
-
-
Ingeniería en informática
3
<1%
-
-
Ingenieria mecanica
3
<1%
-
-
Ingeniería Industrial
2
<1%
-
-
Sociología
2
<1%
-
-
Ingeniería en sistemas
2
<1%
-
-
Bibliotecología
2
<1%
-
-
Licenciatura en Biotecnología
2
<1%
-
-
Licenciatura en matemáticas
2
<1%
-
-
Lic en Fisica
2
<1%
-
-
Ing en sistemas
2
<1%
-
-
Contador
2
<1%
-
-
Ingeniería Electrónica
2
<1%
-
-
Diseño Gráfico
2
<1%
-
-
Veterinaria
2
<1%
-
-
Bibliotecologia
2
<1%
-
-
Ingeniería Informática
2
<1%
-
-
Fisica
2
<1%
-
-
Licenciatura en Ciencias de la Computación
2
<1%
-
-
Contador público
2
<1%
-
-
Ingeniería Civil
2
<1%
-
-
Profesorado de matemáticas
2
<1%
-
-
Farmacia
2
<1%
-
-
Derecho
2
<1%
-
-
medicina
2
<1%
-
-
Física
2
<1%
-
-
Ingenieria en sistemas
2
<1%
-
-
Ingenieria en Sistemas
2
<1%
-
-
Ingeniería en Informática
2
<1%
-
-
Licenciatura en Fisica
2
<1%
-
-
Bioquímica
2
<1%
-
-
Biotecnologia
2
<1%
-
-
Abogacía
1
<1%
-
-
Ingeniería de sistemas
1
<1%
-
-
Ingenieria
1
<1%
-
-
Administración de empresas
1
<1%
-
-
Ing Mecanica
1
<1%
-
-
Ing. Electronica
1
<1%
-
-
Ciencia y Tecnologia de los Alimentos
1
<1%
-
-
Ingenieria Mecanica.
1
<1%
-
-
ingeniería electromecánica
1
<1%
-
-
Diseño industrial
1
<1%
-
-
Ingenieria Civil
1
<1%
-
-
Tecnico sup en sistemas de telecomunicaciones
1
<1%
-
-
Ing. mecanica
1
<1%
-
-
Ingeniería química
1
<1%
-
-
Tec en desarrollo de software
1
<1%
-
-
prefiero no responder
1
<1%
-
-
Ing. en informática
1
<1%
-
-
ing en informatica
1
<1%
-
-
Música, Ingeniería Informática
1
<1%
-
-
Ing. en Sistemas de la Informacion
1
<1%
-
-
Ciencias de la Computación
1
<1%
-
-
Profesorado superior en Historia
1
<1%
-
-
Licenciatura en Ciencias Biológicas
1
<1%
-
-
Trabajo Social
1
<1%
-
-
Abogacía e ingeniería
1
<1%
-
-
Curse y terminé 3 carreras diferentes de nivel terciario (tecnicaturas) relacionadas con la música.
230
67%
-
-
(Other)
Donde hicista esa carrera anterior
MISSING:
862
(71%)
TOP CATEGORIES
En otra universidad o institución ¿Dónde?
205
59%
En esta misma universidad
138
40%
Prefiero no responder
6
2%
ALL
349
100%
Donde hiciste esa carrera anterior (abierta)
MISSING:
1,011
(83%)
20
10%
-
-
UBA
14
7%
-
-
UTN
8
4%
-
-
UNLP
4
2%
-
-
UNL
4
2%
-
-
Uba
3
2%
-
-
Universidad Nacional de Córdoba
3
2%
-
-
Universidad de Buenos Aires
3
2%
-
-
UNR
2
1%
-
-
UADE
2
1%
-
-
UAI
2
1%
-
-
Unl
2
1%
-
-
Utn
2
1%
-
-
Universidad Nacional de La Plata
2
1%
-
-
Universidad Nacional de Lomas de Zamora
2
1%
-
-
Universidad Tecnológica Nacional
1
<1%
-
-
facu de psico
1
<1%
-
-
UNQ
1
<1%
-
-
Julián Aguirre, ITBA
1
<1%
-
-
Instituto superior del profesorado Joaquín V Gonzalez
1
<1%
-
-
centro universitario vicente lopez
1
<1%
-
-
Unrc
1
<1%
-
-
Instituto politecnico superior
1
<1%
-
-
Uba. Profesorado
1
<1%
-
-
Bellas Artes Quilmes
1
<1%
-
-
Universidad simón bolívar
1
<1%
-
-
Siglo XXI
1
<1%
-
-
CABA
1
<1%
-
-
CAECE, Buenos Aires
1
<1%
-
-
UBA / FAECC
1
<1%
-
-
ULP
1
<1%
-
-
Universidad Nacional del Sur
1
<1%
-
-
UBA/UADE
1
<1%
-
-
fadu uba
1
<1%
-
-
La plata
1
<1%
-
-
Universidad nacional del centro UNICEN - Tandil
1
<1%
-
-
Issd de Córdoba
1
<1%
-
-
En la UNSL en La Colmena, escuela de música (CBA) y en el CSMFALLA(CABA)
1
<1%
-
-
Ulp virtual
1
<1%
-
-
FICH UNL
1
<1%
-
-
UNC
1
<1%
-
-
Ulp
1
<1%
-
-
UNSJ
1
<1%
-
-
Unlp
1
<1%
-
-
Famaf
1
<1%
-
-
Image Campus
1
<1%
-
-
Universidad de La Plata
1
<1%
-
-
Inst. Pcial. Educación Terciaria n°1 (IPET N°1)
1
<1%
-
-
Universidad Nacional de Mar del Plata
1
<1%
-
-
Escuela DaVinci
1
<1%
-
-
EMAD
1
<1%
-
-
FADU
1
<1%
-
-
FADU-UBA
1
<1%
-
-
UTN- facultad regional Rafaela
1
<1%
-
-
Universidad Nacional de Tucumán
1
<1%
-
-
Universidad católica de Cuyo
1
<1%
-
-
Terciario Privador
1
<1%
-
-
En salta
1
<1%
-
-
UNAJ
1
<1%
-
-
Mariano Acosta
1
<1%
-
-
Universidad Tecnologica Nacional
82
41%
-
-
(Other)
Edad
MISSING:
73
(6%)
MOST FREQUENT VALUES
21.0
93
8.2%
23.0
80
7.0%
20.0
79
6.9%
22.0
78
6.9%
19.0
72
6.3%
25.0
65
5.7%
24.0
57
5.0%
26.0
52
4.6%
27.0
47
4.1%
30.0
42
3.7%
29.0
40
3.5%
28.0
37
3.3%
32.0
36
3.2%
31.0
29
2.5%
18.0
29
2.5%
SMALLEST VALUES
17.0
1
<0.1%
18.0
29
2.5%
19.0
72
6.3%
20.0
79
6.9%
21.0
93
8.2%
22.0
78
6.9%
23.0
80
7.0%
24.0
57
5.0%
25.0
65
5.7%
26.0
52
4.6%
27.0
47
4.1%
28.0
37
3.3%
29.0
40
3.5%
30.0
42
3.7%
31.0
29
2.5%
LARGEST VALUES
99.0
3
0.3%
73.0
2
0.2%
71.0
2
0.2%
70.0
6
0.5%
69.0
1
<0.1%
67.0
2
0.2%
66.0
1
<0.1%
62.0
4
0.4%
61.0
1
<0.1%
60.0
2
0.2%
59.0
4
0.4%
58.0
2
0.2%
57.0
2
0.2%
56.0
3
0.3%
55.0
2
0.2%
Identidad de género
MISSING:
74
(6%)
TOP CATEGORIES
Varón cis
803
71%
Mujer cis
255
22%
Prefiero no responder
57
5%
No binarie
14
1%
Varón/ hombre trans
7
<1%
Mujer trans / Travesti
1
<1%
ALL
1,137
100%
Identidad de género (3 categorías)
MISSING:
131
(11%)
TOP CATEGORIES
Varón cis
803
74%
Mujer cis
255
24%
Otra
22
2%
ALL
1,080
100%
Otro género
MISSING:
1,192
(98%)
2
11%
-
-
Hombre
1
5%
-
-
Termo tanque
1
5%
-
-
helicotero de combate
1
5%
-
-
Irrelevante
1
5%
-
-
Helicóptero de combate apache
1
5%
-
-
mitocóndria
1
5%
-
-
Varon
1
5%
-
-
Mujer
1
5%
-
-
Bisexual
1
5%
-
-
Panzer IV
1
5%
-
-
Ninguna en particular.
1
5%
-
-
hombre
1
5%
-
-
Soy abolicionista. No creo en la necesidad de roles de género
1
5%
-
-
mujer
1
5%
-
-
mujer no binarie
1
5%
-
-
agenero/genderfuck/genderfluid
1
5%
-
-
Ideología de género hasta en la sopa. Me tienen podride con estas preguntas.
1
5%
-
-
bi sexual
Qué tipo de orientación tenía tu secundario
MISSING:
73
(6%)
TOP CATEGORIES
Bachiller
568
50%
Técnica
289
25%
Perito Mercantil
128
11%
Otra
85
7%
No estoy seguro/a
50
4%
Prefiero no responder
12
1%
Agraria
6
<1%
ALL
1,138
100%
Qué tipo de otra orientación tenía tu secundario (abierta)
MISSING:
1,129
(93%)
6
7%
-
-
Humanidades
4
5%
-
-
Polimodal
4
5%
-
-
Ciencias naturales
4
5%
-
-
Economía
3
4%
-
-
Ciencias Naturales
2
2%
-
-
Magisterio
2
2%
-
-
Administración de Empresas
2
2%
-
-
Comunicación
1
1%
-
-
Orientación en Cs. Sociales
1
1%
-
-
Medios de comunicación
1
1%
-
-
sociales, una poronga
1
1%
-
-
Administracion de empresas
1
1%
-
-
Polimodal orientada a Cs Económicas
1
1%
-
-
Economía y Gestión
1
1%
-
-
arte
1
1%
-
-
Científica
1
1%
-
-
Arte-Teatro
1
1%
-
-
Cs. Sociales
1
1%
-
-
Humanas
1
1%
-
-
Ciencias Sociales
1
1%
-
-
Humanostica y cs sociales
1
1%
-
-
Bachiller especializado en Informática
1
1%
-
-
polimodal. economia y gestion de las organizaciones.
1
1%
-
-
Administración y contabilidad
1
1%
-
-
Tecnico informatico
1
1%
-
-
Economia y gestión de las organizaciones
1
1%
-
-
Idiomas
1
1%
-
-
Teoría y Gestión de las Organizaciones
1
1%
-
-
CS naturales
1
1%
-
-
comunicaciones
1
1%
-
-
comunicación
1
1%
-
-
Poligonal Economía
1
1%
-
-
Polimodal ciencias sociales
1
1%
-
-
Humanidades y Ciencias Sociales
1
1%
-
-
Sociales
1
1%
-
-
Polimodal, orientación ciencias naturales
1
1%
-
-
Diseño grafico
1
1%
-
-
Arte diseño y comunicacion
1
1%
-
-
Producción de Bienes y Servicios
1
1%
-
-
Bienes y servicios
1
1%
-
-
cs naturales
1
1%
-
-
Bachiller técnico
1
1%
-
-
Bachillerato en economia y gestion
1
1%
-
-
Humanidades y Cs Sociales
1
1%
-
-
docencia
1
1%
-
-
Humanidades y cs sociales
1
1%
-
-
Biologia
1
1%
-
-
Cs exactas y biológicas
1
1%
-
-
Polimodal en ciencias sociales
1
1%
-
-
esta encuesta ya perdió seriedad
1
1%
-
-
Cientifico
1
1%
-
-
Polimodal :egg: :gun:
1
1%
-
-
Producción de bienes y servicios
1
1%
-
-
Comunicación, arte y diseño
1
1%
-
-
Polimodal Economía
1
1%
-
-
Polimodal - Economía y Gestión de las Organizaciones
1
1%
-
-
Economia y Gestion de las organizaciones
1
1%
-
-
Cs Naturales
1
1%
-
-
Cs. Humanas
1
1%
-
-
humanistico
3
4%
-
-
(Other)
Año de egreso del secundario
MISSING:
73
(6%)
MOST FREQUENT VALUES
2018.0
104
9.1%
2020.0
100
8.8%
2017.0
79
6.9%
2019.0
76
6.7%
2015.0
69
6.1%
2021.0
64
5.6%
2016.0
58
5.1%
2014.0
45
4.0%
2013.0
44
3.9%
2012.0
43
3.8%
2010.0
41
3.6%
2009.0
32
2.8%
2011.0
32
2.8%
2008.0
31
2.7%
2007.0
29
2.5%
SMALLEST VALUES
0.0
2
0.2%
4.0
1
<0.1%
5.0
2
0.2%
7.0
1
<0.1%
17.0
1
<0.1%
18.0
1
<0.1%
28.0
1
<0.1%
93.0
1
<0.1%
1966.0
1
<0.1%
1968.0
3
0.3%
1969.0
3
0.3%
1970.0
2
0.2%
1971.0
1
<0.1%
1972.0
2
0.2%
1973.0
1
<0.1%
LARGEST VALUES
11970.0
1
<0.1%
2022.0
1
<0.1%
2021.0
64
5.6%
2020.0
100
8.8%
2019.0
76
6.7%
2018.0
104
9.1%
2017.0
79
6.9%
2016.0
58
5.1%
2015.0
69
6.1%
2014.0
45
4.0%
2013.0
44
3.9%
2012.0
43
3.8%
2011.0
32
2.8%
2010.0
41
3.6%
2009.0
32
2.8%
Tenés hijos o hijas menores de 18 años
MISSING:
73
(6%)
TOP CATEGORIES
NO
998
88%
SI
133
12%
Prefiero no responder
7
<1%
ALL
1,138
100%
Te tuviste que mudar de ciudad/localidad para poder asistir a la Universidad
MISSING:
73
(6%)
TOP CATEGORIES
No
918
81%
Sí (de ciudad / localidad / provincia)
208
18%
Prefiero no responder
8
<1%
Sí desde otro país
4
<1%
ALL
1,138
100%
Mayor nivel educativo madre
MISSING:
73
(6%)
TOP CATEGORIES
Secundaria completa
253
22%
Universitaria completa
243
21%
Terciaria completa
169
15%
Universitaria incompleta
131
12%
Secundaria incompleta
97
9%
Primaria completa
87
8%
Posgrado completo
64
6%
Primaria incompleta
40
4%
Terciaria incompleta
26
2%
NC
25
2%
Posgrado incompleto
3
<1%
ALL
1,138
100%
Mayor nivel educativo padre
MISSING:
73
(6%)
TOP CATEGORIES
Secundaria completa
276
24%
Universitaria completa
224
20%
Universitaria incompleta
151
13%
Secundaria incompleta
123
11%
Primaria completa
104
9%
Terciaria completa
90
8%
NC
57
5%
Posgrado completo
50
4%
Primaria incompleta
36
3%
Terciaria incompleta
19
2%
Posgrado incompleto
8
<1%
ALL
1,138
100%
Clima educativo del hogar
MISSING:
73
(6%)
TOP CATEGORIES
Universitaria completa
338
30%
Secundaria completa
244
21%
Terciaria completa
163
14%
Universitaria incompleta
121
11%
Posgrado completo
85
7%
Secundaria incompleta
64
6%
Primaria completa
59
5%
NC
22
2%
Terciaria incompleta
21
2%
Primaria incompleta
12
1%
Posgrado incompleto
9
<1%
ALL
1,138
100%
Clima educativo (2 categorías)
MISSING:
73
(6%)
TOP CATEGORIES
No universitario
706
62%
Universitario
432
38%
ALL
1,138
100%
Te gustaría participar de estas entrevistas
MISSING:
83
(7%)
TOP CATEGORIES
No
777
69%
Sí,   Dejanos un mail de contacto o teléfono para que podamos comunicarnos y coordinar
266
24%
Prefiero no responder
85
8%
ALL
1,128
100%